【模擬試題】

一群小羊向老羊請(qǐng)教處事經(jīng)驗(yàn)。老羊拿出一瓶水說(shuō)：“你們聞聞是什么味道?”一個(gè)小羊聞了以后說(shuō)是海水的味道，老羊說(shuō)：“你仔細(xì)聞一下。”小羊依舊說(shuō)是海水的味道。其他小羊們聞了以后都說(shuō)是海水，只有一只小羊沒(méi)說(shuō)話。最后這只小羊看大家都說(shuō)是海水，它想了想也說(shuō)這是海水。老羊又問(wèn)了一遍，大家還是異口同聲說(shuō)是海水。最后老羊笑一笑，告訴它們這其實(shí)是淡水，要嘗過(guò)才知道。

請(qǐng)結(jié)合工作談?wù)勥@個(gè)寓言給你的啟示。

【參考答案】

從這個(gè)寓言故事中，我得出以下幾個(gè)道理：

第一，一群小羊在處事方面有疑惑，就去問(wèn)老羊，說(shuō)明它們善于請(qǐng)教，善于借助外力。

第二，面對(duì)老羊拿出來(lái)的水，一只小羊說(shuō)是海水，其他小羊都說(shuō)是海水。最后那只小羊看到大家都說(shuō)是海水，思索再三，雖然內(nèi)心存疑但也說(shuō)是海水，說(shuō)明它們盲目從眾，不能堅(jiān)持自我、獨(dú)立思考。

第三，在小羊們都猜錯(cuò)以后，老羊告訴大家要嘗過(guò)才能出結(jié)論，說(shuō)明實(shí)踐才能出真知。

第四，那瓶水是海水還是淡水，只有用嘗的方法才能更好地判斷出來(lái)，聞是很容易出錯(cuò)的，所以做事要采用合適的方式方法。

第五，面對(duì)小羊的請(qǐng)教，老羊用辨別水的方式去教他們，而不是直接告訴它們道理，說(shuō)明老羊能夠做到循循善誘。

若將這些道理運(yùn)用到實(shí)際工作中，可以幫助我們更好地開(kāi)展工作：

第一，要善于請(qǐng)教他人。對(duì)剛?cè)肼毜男氯硕�言，基層群眾�?wèn)題錯(cuò)綜復(fù)雜，難免會(huì)出現(xiàn)不懂、不會(huì)的情況，這個(gè)時(shí)候我們就應(yīng)該做到及時(shí)請(qǐng)教。要向單位中的老前輩、領(lǐng)導(dǎo)去學(xué)習(xí)，詢問(wèn)他們?cè)诠ぷ髦械慕?jīng)驗(yàn)，吸收經(jīng)驗(yàn)為我所用，在請(qǐng)教中尋找解決群眾問(wèn)題的措施。

第二，拒絕盲從，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。在工作中，往往會(huì)有許多誘惑、質(zhì)疑等壓力迫使我們放棄堅(jiān)持真理，此時(shí)我們就應(yīng)做到：不盲目服從大多數(shù)人的意見(jiàn)，敢于表達(dá)自己的聲音，及時(shí)與他人交流自己的想法，避免團(tuán)隊(duì)工作出現(xiàn)失誤;通過(guò)學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)習(xí)以及積累日常工作經(jīng)驗(yàn)，提升自身辨識(shí)力，對(duì)周遭的不良風(fēng)氣、錯(cuò)誤的工作方法及時(shí)說(shuō)不。

第三，堅(jiān)持實(shí)踐出真知。要將平日學(xué)習(xí)的政策理論用在具體工作中，在操作的過(guò)程中檢驗(yàn)理論、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升工作能力。

第四，要采取合適的方式方法解決問(wèn)題�；鶎尤罕姷膯�(wèn)題是繁復(fù)多樣的，我們不可能采取一套方法解決所有問(wèn)題。所以，要全面深入地了解問(wèn)題本質(zhì)，比如在面對(duì)群眾的需求，我們應(yīng)該耐心地傾聽(tīng)，通過(guò)交流發(fā)現(xiàn)群眾的核心訴求。同時(shí)還要對(duì)癥下藥，根據(jù)不同的情況給予不同的解決方法，比如扶貧工作開(kāi)展過(guò)程中，針對(duì)不同的致貧原因，我們要開(kāi)展不同的扶貧政策。

第五，要學(xué)會(huì)循循善誘，說(shuō)服溝通對(duì)象。我們面對(duì)的基層群眾文化水平參差不齊，在政策推廣的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)不理解、不配合的情況，我們要在溝通過(guò)程中保持耐心，學(xué)會(huì)用群眾語(yǔ)言，通過(guò)舉例子、打比方的方式將晦澀的政策法規(guī)變得通俗易懂，更好地說(shuō)服溝通對(duì)象。

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