2015年6月17日，在貴州調(diào)研的習(xí)近平總書記來到貴州省機(jī)械工業(yè)學(xué)校實訓(xùn)基地。他勉勵學(xué)生加強操作訓(xùn)練、不斷取得優(yōu)異成績。

時隔四年多，回想起總書記親切地拍著他的肩膀、勉勵他的場景，李明揚仍十分激動。“總書記的勉勵是我不斷前進(jìn)的最大動力!那會我還只是學(xué)校數(shù)控技術(shù)專業(yè)二年級的學(xué)生，通過幾年的努力，現(xiàn)在的我已經(jīng)留校任教，成為了一名實訓(xùn)指導(dǎo)教師。我會把總書記的殷殷囑托以及我所學(xué)的技能傳給學(xué)生們，讓工匠精神薪火相傳，努力為祖國培養(yǎng)更多專業(yè)技能人才。”　王超是貴裝汽修專業(yè)的一名高職學(xué)生，他來自于貴州省威寧縣石門鄉(xiāng)，那里地處全國14個集中連片特殊困難地區(qū)之一的烏蒙山腹地，是貴州省極貧地區(qū)的縮影。王超2016年進(jìn)入貴裝進(jìn)行中職階段學(xué)習(xí)。“最開始我啥也不懂，學(xué)習(xí)興趣不高。但中職三年我學(xué)到很多很實用的技能，家里的電路、電器出了問題我都會修的。”談起自己的手藝，王超臉上掛著幾分得意的笑。

在談及現(xiàn)狀和未來規(guī)劃時，王超自信滿滿，“當(dāng)初要是沒有來學(xué)校讀書，我可能像父母一樣務(wù)農(nóng)或像一些小伙伴一樣外出打工，從事單純的體力勞動�，F(xiàn)在有技術(shù)傍身，未來我更有信心改變自己和家庭命運。”

從黔南大山中走出的布依族女孩羅琳花，是盛華職業(yè)學(xué)院關(guān)愛貴州農(nóng)村少數(shù)民族貧困女生的受益者，2015年畢業(yè)的她，現(xiàn)在已經(jīng)是北京唐人坊公司行政前臺兼總經(jīng)理助理。“我不再是那個青澀的小姑娘，我能夠獨自面對這個世界，也有能力幫助爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)了。”如今的羅琳花十分自信、樂觀、開朗。

扶貧先扶智，治貧先治愚，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。貴州作為全國脫貧攻堅的主戰(zhàn)場和決戰(zhàn)區(qū)，貴州職業(yè)教育整體一盤棋，全省通過“扶智計劃”，面向全省14個深度貧困縣、20個極貧鄉(xiāng)鎮(zhèn)舉辦全免費訂單職業(yè)教育精準(zhǔn)脫貧班;通過“自強行動”，實施精準(zhǔn)培養(yǎng)和精準(zhǔn)就業(yè)，力爭實現(xiàn)“職教一個，就業(yè)一個，脫貧一家”。

“北京科技小院”是北京市推行的科技幫扶項目，作為北京12所特色高水平職業(yè)院校之一的北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院也參與其中。學(xué)院利用農(nóng)業(yè)教育科技資源，發(fā)揮職業(yè)院校的特長，依托北京產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培訓(xùn)、指導(dǎo)農(nóng)民成為高素質(zhì)農(nóng)民，幫助農(nóng)民脫貧致富。北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院院長范雙喜教授表示，“全院有三分之一的教師參與其中，投入資金、帶動學(xué)生。首批10個‘科技小院’在門頭溝、房山及延慶進(jìn)行試點，主打食用菊花、食用海棠，集觀光、休閑農(nóng)業(yè)為一體。有力地幫助了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民‘脫低’。”

一葉而知秋，不僅僅是貴州和北京，職業(yè)教育已成為全國各地實現(xiàn)精準(zhǔn)脫貧、脫低，擺脫代際貧困的有效方式，形成了教育實踐助力扶貧發(fā)展的重要路徑。

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