2022國(guó)考雖然還沒(méi)有發(fā)布公告，但考生們切不可掉以輕心，現(xiàn)在正是備考的黃金時(shí)期。今天，華圖教育特意為考生準(zhǔn)備了國(guó)考言語(yǔ)理解與表達(dá)之態(tài)度理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，希望考生可以認(rèn)真閱讀答題，爭(zhēng)取一次上岸!

萊布尼茨認(rèn)為，認(rèn)識(shí)可分為模糊的和明晰的，明晰的又可以進(jìn)一步分為明確的和混亂的。模糊的認(rèn)識(shí)不可能成為知識(shí)，因此用不著去研究它。明確的明晰認(rèn)識(shí)即理性認(rèn)識(shí)，是邏輯學(xué)研究的對(duì)象。而那種既混亂又明晰的認(rèn)識(shí)值不值得研究呢?從明晰的角度來(lái)說(shuō)，是值得研究的;從混亂的角度來(lái)看，研究起來(lái)會(huì)有很大困難。

下列對(duì)萊布尼茨的觀點(diǎn)理解正確的一項(xiàng)是：

A.模糊的認(rèn)識(shí)雖然是一種知識(shí)，但研究起來(lái)會(huì)有很大困難

B.明晰的認(rèn)識(shí)可分為明確的認(rèn)識(shí)和模糊的認(rèn)識(shí)

C.那種混亂又明晰的認(rèn)識(shí)是沒(méi)有研究?jī)r(jià)值的

D.邏輯學(xué)的研究對(duì)象是理性認(rèn)識(shí)即明確的明晰認(rèn)識(shí)

正確答案：D

解析：

第一步，分析文段，找到論述“萊布尼茨觀點(diǎn)的”關(guān)鍵信息。文段先闡述“認(rèn)識(shí)可分為模糊的和明晰的，明晰的又可以進(jìn)一步分為明確的和混亂的……”，然后提到“明確的明晰認(rèn)識(shí)即理性認(rèn)識(shí)，是邏輯學(xué)研究的對(duì)象”，接著通過(guò)“設(shè)問(wèn)”回答了自己提出的問(wèn)題，即“從明晰的角度來(lái)說(shuō)，是值得研究的;從混亂的角度來(lái)看，研究起來(lái)會(huì)有很大困難”。

第二步，對(duì)比選項(xiàng)。D項(xiàng)對(duì)應(yīng)“明確的明晰認(rèn)識(shí)即理性認(rèn)識(shí)，是邏輯學(xué)研究的對(duì)象”，符合文意。

因此，選擇D選項(xiàng)。

拓展：

A項(xiàng)：根據(jù)“模糊的認(rèn)識(shí)不可能成為知識(shí)”可知，“模糊的認(rèn)識(shí)雖然是一種知識(shí)”屬于曲解文意，排除。B項(xiàng)：根據(jù)“認(rèn)識(shí)可分為模糊的和明晰的，明晰的又可以進(jìn)一步分為明確的和混亂的”，可知“明晰的”和“模糊的”沒(méi)有包含關(guān)系，“明晰”包含的應(yīng)該是“明確的和混亂的”，屬于偷換概念，不符合文意，排除。C項(xiàng)：根據(jù)“而那種既混亂又明晰的認(rèn)識(shí)值不值得研究呢?從明晰的角度來(lái)說(shuō)，是值得研究的”可知，“沒(méi)有研究?jī)r(jià)值”屬于曲解文意，排除。

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