歸納概括題是申論所有題型的基礎(chǔ)，也是最基本的能力。但這一基礎(chǔ)題型，卻不免有考生“望洋興嘆”，誤區(qū)頻頻：要點不夠齊全，主旨句提煉不夠充分，邏輯不夠清晰等等，不一而足，阻礙考生奪取理想分數(shù)。下面華圖教育將分享一些技巧，助你公考一臂之力!

其一，題干解讀，明確方向。

審題的目的即明確找點方向——“找什么”“去哪里找”“怎么找”。“去哪里找”即明確范圍，“找什么”即明確查找對象，也決定了“怎么找”，但要注意一些比較新穎的作答對象，如“注意事項”“發(fā)展過程”等等，解讀這些詞匯可聯(lián)系實際生活加以詮釋，恰如“發(fā)展過程”，可以聯(lián)想“人的發(fā)展過程”，即“早上四條腿，中午兩條腿，晚上三條腿”，可知發(fā)展過程包含時間變化和內(nèi)容變化，因此去材料中找要點時，要關(guān)注時間狀語以及不同時間段下的內(nèi)容層面變化。

其二，材料梳理，明確邏輯。

在找點過程中，往往有考生拿捏不準要點的尺度，不知字數(shù)條件限定下，可舍棄哪些要點。其實出現(xiàn)此類情況，源于對材料的宏觀中觀微觀邏輯把控不清晰。宏觀把控可在不明確材料范圍情況下，理清材料范疇;中觀把控可明確同一主題下的話題變化，進行要點的分層;微觀把控可明確某一段落的大意，甚或幫助提煉主旨句。材料原文，“英法兩國的河道管理費用除來自防洪保安稅、城市居民生活和工廠的污水排放費、特殊工業(yè)污染費、罰款收費外，其余全部由政府撥款，為流域河道管理提供了強有力的資金保障”，因概括發(fā)達國家在水管理過程中的做法，所以提煉要點時注意動詞，“除……外”可知，三個半句均是要點，材料邏輯為分總，故“提供資金保障”即為主旨句。但第一個半句過于冗長，需要提煉概括。可關(guān)注高頻詞即“費”，管理費用還來自于“稅”，可提煉為“稅費”，“政府撥款”占比大，故可概括為“提供資金保障。稅費為輔，政府撥款為主”。

其三，注重積累，打好基礎(chǔ)。

找全要點后，加工部分要做的主要有兩方面。一方面，提煉主旨句;另一方面，合并要點，刪除同義表述。所謂主旨句，即指每條要點前的總結(jié)性短句。其一來自于材料，可重點關(guān)注關(guān)鍵詞匯，如高頻詞、高檔詞、宏觀詞。如“在流域管理過程中，一些國家的合作分為兩個層次，即國家之間的合作和地區(qū)之間的合作。協(xié)作機制包括信息的交流，定期的會晤、協(xié)調(diào)，增加了雙方認同和合作的機會。”協(xié)作機制即為宏觀詞，也是主旨句。其二自身積累，如概括竇家梁鄉(xiāng)村振興的做法。“竇家梁這個大山里的村子，土地貧瘠，生存環(huán)境惡化。對此，政府給出的意見是一個字‘搬!’”，做法是“搬”，但聯(lián)系熱點，可知“易地扶貧搬遷”。

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