定義判斷作為公務(wù)員考試中的一種必考題型，無論是國考還是省考，其題量相對較為穩(wěn)定，均為10道題目，今天為大家介紹如何巧解定義判斷。

定義判斷的大綱中，明確指出：每道題先給出一個概念的定義，然后分別列出四種情況，要求報(bào)考者嚴(yán)格依據(jù)定義選出一個最符合或最不符合該定義的答案。從大綱可以看出，在解題時，需遵守兩個原則：1.不容置疑原則：即“嚴(yán)格依據(jù)定義”，這就要求考生完全按照題目中定義的描述內(nèi)容進(jìn)行作答，切勿加入過多個人的主觀理解;2.擇優(yōu)原則：即“選出一個最符合或最不符合”，這也告知考生，在作答時，需將4個選項(xiàng)進(jìn)行擇優(yōu)比對，選出最佳答案。

定義判斷主要測查考生的閱讀和理解能力，考生應(yīng)具備快速的閱讀能力及良好的理解能力。故考生在日常的學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)注重該方面能力的培養(yǎng)，可將以往關(guān)于語言類學(xué)習(xí)過程中的一些技巧做到靈活運(yùn)用，比如：通過微觀關(guān)聯(lián)詞(轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞、遞進(jìn)關(guān)聯(lián)詞、并列關(guān)聯(lián)詞、因果關(guān)聯(lián)詞、條件關(guān)聯(lián)詞等)來判斷分析定義的描述重點(diǎn)內(nèi)容，或者通過標(biāo)點(diǎn)符號(常見的分號、頓號、冒號等)來進(jìn)行分析。

解題過程中，可遵循“213”閱讀法則：首先，通過閱讀設(shè)問方式，做到審題精準(zhǔn)，看清設(shè)問要求選擇屬于還是不屬于;其次，閱讀題干內(nèi)容，理解定義的意思;最后，閱讀選項(xiàng)，將選項(xiàng)與題干中的定義內(nèi)容進(jìn)行比對，進(jìn)而選擇最佳答案。比對時，通過查看題干中的關(guān)鍵信息，做到全面理解，進(jìn)而比對選項(xiàng)，即關(guān)鍵信息法。常見的關(guān)鍵信息如下圖所示：

在查看關(guān)鍵詞時，可首先通過對定義中涉及的主體和客體進(jìn)行比對，進(jìn)行選擇答案，例如：

【例】緊縮貨幣政策指中央銀行為實(shí)現(xiàn)既定的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)運(yùn)用各種工具調(diào)節(jié)貨幣供應(yīng)量和利率，進(jìn)而影響宏觀經(jīng)濟(jì)的方針和措施的總和。緊縮貨幣政策最終希望取得穩(wěn)定物價，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)和平衡國際收支的效果。

根據(jù)上述定義，以下涉及到緊縮貨幣政策的是：

A.某商業(yè)銀行面臨資金緊缺的嚴(yán)重問題，為減少風(fēng)險，對于投資審批程序更加嚴(yán)格

B.歐洲各國的領(lǐng)導(dǎo)人普遍表示應(yīng)該采取謹(jǐn)慎的貨幣政策以應(yīng)對日益嚴(yán)峻的金融危機(jī)

C.中央銀行通過調(diào)整準(zhǔn)備金率以控制商業(yè)銀行貸款，從而減少銀行呆壞賬的風(fēng)險

D.渣打銀行推出無抵押信用貸款，有效地解決了中小企業(yè)缺乏抵押物的問題

【答案】C

【解析】

第一步，看提問方式，本題屬于選是題。

第二步，找關(guān)鍵信息。

①中央銀行;

②為實(shí)現(xiàn)既定的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)運(yùn)用各種工具調(diào)節(jié)貨幣供應(yīng)量和利率;

③影響宏觀經(jīng)濟(jì)的方針和措施的總和。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“某商業(yè)銀行”不是中央銀行，不符合關(guān)鍵信息①，不符合定義，排除;

B項(xiàng)：“歐洲各國的領(lǐng)導(dǎo)人” 不是中央銀行，不符合關(guān)鍵信息①，不符合定義，排除;

C項(xiàng)：主體為“中央銀行”，“調(diào)整準(zhǔn)備金率以控制商業(yè)銀行貸款，從而減少銀行呆壞賬的風(fēng)險”，其中采取的方式符合關(guān)鍵信息②，目的符合關(guān)鍵信息③，符合定義;

D項(xiàng)：“渣打銀行”不是中央銀行，不符合關(guān)鍵信息①，不符合定義，排除。

因此，選擇C選項(xiàng)。

上述關(guān)鍵信息法屬于正向解題思維，考生也可通過逆向解題思維，即求異法來作答，根據(jù)選項(xiàng)中描述內(nèi)容的的差異性，排除同類選項(xiàng)，從而選出最終答案。此方法再此不舉例說明，考生在學(xué)習(xí)過程中可嘗試使用。

定義判斷的學(xué)習(xí)需要通過大量做題，將自己的“語感”練出來，也希望各位考生在學(xué)習(xí)的過程中，多思考，多總結(jié)，從而找到一條適合自己的成“公”之路。

華圖教育 王磊

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