隨著5.22事業(yè)單位筆試的結(jié)束，2021年度大規(guī)模的公職統(tǒng)考就結(jié)束了。無論是一如常態(tài)的國考，還是題量突然縮水的省考，又或是類型豐富的事業(yè)單位職測(cè)，判斷推理部分的占比依舊很大，依然是我們各類考生每場(chǎng)考試的必爭(zhēng)之地。

考試雖然像浪潮般褪去，卻在海灘上留下了許多的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)可供我們摸索。就判斷推理來說，

第一個(gè)模塊的圖形推理，一直是大多數(shù)同學(xué)特別頭疼的一個(gè)模塊，傳授給大家的知識(shí)點(diǎn)只能夠幫助解決百分之六十左右的題，而且是要在掌握清楚的情況下才行。那這是為什么呢?是這些知識(shí)點(diǎn)不全面嗎?其實(shí)不是的，圖推可以說考的是一個(gè)人的抽象推理能力，那么對(duì)于出題人來說就很好發(fā)散了，各種知識(shí)點(diǎn)的疊加、新型的考法層出不窮，一系列原因?qū)е逻@一塊成為了痛點(diǎn)難點(diǎn)。要怎么解決呢，我們可以分步來看：

第一步，夯實(shí)基礎(chǔ)，不急功近利，先解決那些特征很明顯的題型。比如下面這個(gè)分組分類題：

把下面六個(gè)圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是：

以上六個(gè)圖的特征很明顯，它們長(zhǎng)得特別不像，圖形之間差異大，我們馬上鎖定兩個(gè)大的類別，屬性和數(shù)量，又因?yàn)閷傩灶愔v求的是圖形之間的一種共性，相較于數(shù)量類挨個(gè)來數(shù)，判別起來要快速簡(jiǎn)單的多，因此我們就先考慮屬性類，在觀察到二三四這三個(gè)圖，很明顯的是完全開放的，沒有任何的封閉空間，所以就可以考慮封閉性這個(gè)考點(diǎn)，那么答案也就出來了。這個(gè)題就是屬于打勞基礎(chǔ)后，馬上就能做出來的常規(guī)題，所以我們先把這一步搞定;

第二步，真題打磨，發(fā)揮踏實(shí)肯干，通過大量的練題來提高自己的圖感，能對(duì)較復(fù)雜、較新奇的題型有“直覺”。比如下面這個(gè)數(shù)量類的題：

從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最合適的一個(gè)填入問號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：

這個(gè)題給的五個(gè)圖一眼看上去是有同有異的，因?yàn)槎加幸粋�(gè)圓，但是如果按照樣式類的知識(shí)點(diǎn)去找尋規(guī)律是沒有答案的，那么如果你做題夠多，這個(gè)時(shí)候就會(huì)再多看一眼選項(xiàng)，會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)選項(xiàng)也都有這個(gè)圓，這個(gè)圓其實(shí)就是一個(gè)封閉空間，它的出現(xiàn)會(huì)讓整個(gè)空間被隔成內(nèi)外兩個(gè)部分，再結(jié)合每個(gè)圖里都有很多交叉的直線，就可以考慮數(shù)內(nèi)外交點(diǎn)數(shù)了，這個(gè)題考的就是圓內(nèi)交點(diǎn)數(shù)量。這個(gè)題就屬于需要做了好多題才能意識(shí)到這個(gè)題干和選項(xiàng)都出現(xiàn)的圓肯定是有一定的作用的，不是平白出現(xiàn)的，因此，一定要多做題。

第三步，自我逼迫，不能避重就輕，一定要深挖出自己不擅長(zhǎng)的模塊，搞得明明白白，這樣才不會(huì)因小失大。很多人的難點(diǎn)就是立體幾何，認(rèn)為自己空間想象力太差，完全做不了，但其實(shí)，立體類題我們靠的不僅是空間想象力，還有技巧，比如下面這道立體拼合題：

左圖是給定的立體圖形，下面選項(xiàng)哪個(gè)是該立體圖形的外表面展開圖?

這個(gè)題是屬于比較復(fù)雜的立體拼合題，如果真的完全靠空間想象力，很少有人能把它做出來，所以我們需要運(yùn)用一些技巧，我們注意看圖里畫紅圈的這些部分，這些部分都是在折疊之后要重合的部分，既然上面的立體圖形是一個(gè)封閉的圖形，那么這些重合部分就一定得是等長(zhǎng)的，所以我們就來判斷這些部分涉及的這兩條邊折疊之后能不能剛剛重合在一起。能剛好重合就是正確選項(xiàng)。觀察發(fā)現(xiàn)A和D的1這個(gè)部分很明顯的一長(zhǎng)一短，所以可以排除了;而B的2這個(gè)部分也是一短一長(zhǎng)，所以排除了。那么正確答案就出來了。

做好這三個(gè)步驟，相信大家都能對(duì)圖推多一些理解，少一些懼怕。

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