申論備考中，很多考生都會(huì)為申發(fā)論述的部分頭痛。作文的重要性不言而喻，讓自己的作文分?jǐn)?shù)提高，申論拿到一個(gè)高分，就需要在申發(fā)論述上下功夫。今天華圖教育就帶大家一起來(lái)感受讓原理效應(yīng)為作文錦上添花。

一、基本思路

分論點(diǎn)+原理效應(yīng)+分析+總結(jié)論點(diǎn)

對(duì)于整個(gè)分論段分布，第一步分寫分論點(diǎn)句子，也就是段首句;第二步描述相關(guān)的原理效應(yīng)或啟示;第三步可以從原因、影響等角度結(jié)合原理效應(yīng)進(jìn)行分析，建立起其和分論點(diǎn)之間的關(guān)系，第四步，分析完之后對(duì)分論點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，可以總結(jié)分論點(diǎn)的意義或?qū)Σ摺?/p>

二、原理應(yīng)用

1、木桶效應(yīng)

原理描述：一只木桶盛水的多少，不是取決于最長(zhǎng)的那塊，而是取決于最短的那塊。

啟示：要關(guān)注短板，要防范問(wèn)題。

【示范】實(shí)現(xiàn)教育公平需要平衡教育資源�！痉终擖c(diǎn)】教育資源特別是優(yōu)秀師資的分配不公平是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)及地區(qū)教育水平均衡大阻礙。正如同木桶原理所說(shuō)的，一只木桶所盛水的多少并不取決于桶壁上層長(zhǎng)的那塊木板，而恰恰由桶壁最短的那塊木板決定。【原理效應(yīng)】教育公平也是如此。教育資源的病缺戰(zhàn)如同教育落后地區(qū)木桶上的那塊短板樣，限制了該地區(qū)學(xué)生接受教育的水平，阻礙了他們擁有更好的發(fā)展�！径�者建立關(guān)系】因此只有把教育資源均衡分配，才能使他們擁有一樣長(zhǎng)的木板，讓落后地區(qū)的孩子擁有相同水平的教育，最終實(shí)現(xiàn)教育公平。【總結(jié)觀點(diǎn)】

2、鯰魚(yú)效應(yīng)

原理描述：一條鯰魚(yú)沖入沙丁魚(yú)群，在攪動(dòng)原有的魚(yú)群生態(tài)之時(shí)，激發(fā)求生能力。

啟示：物競(jìng)天擇，適者生存、適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)

【示范】互聯(lián)網(wǎng)是阿里巴巴寶庫(kù)，能夠更好地造福人類。“鯰魚(yú)效應(yīng)”告訴我們，一條鯰魚(yú)沖入沙丁魚(yú)群，在攪動(dòng)原有的魚(yú)群生態(tài)之時(shí)，也將激活小魚(yú)的求生能力�！久枋鲈�理】隨著互聯(lián)網(wǎng)在全社會(huì)范圍介入程度的加深，金融、房地產(chǎn)、醫(yī)療、養(yǎng)老、傳媒、創(chuàng)業(yè)等熱門行業(yè)，都不斷呈現(xiàn)出“鯰魚(yú)效應(yīng)”。【分析】從“云上招商”暢通引資渠道到“直播帶貨”拓寬銷售路徑再到“共享單車”解決人們出行“最后一公里”難題。經(jīng)驗(yàn)表明，互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入哪一個(gè)傳統(tǒng)領(lǐng)域，就勢(shì)必對(duì)該領(lǐng)域產(chǎn)生深刻影響甚至激發(fā)顛覆性變革�！景咐�+總結(jié)】我們應(yīng)該充分挖掘阿里巴巴的資源寶庫(kù)，更好地造福人類。

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