【責任擔當】

1、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。——易卜生

解釋:人類社會需要大家同舟共濟。在這條船上的乘客，可能就是另一條船的舵手，今天的乘客，也許明日就會是船長，“每個人都要有掌舵的準備”是要求每個人都要有的一種集體意識和社會責任。

2、良農(nóng)不為水旱不耕，良賈不為折閱不市，士君子不為貧窮怠乎道。——荀子

解釋:一個好的農(nóng)民，并不會因為遇到水旱等自然災害，就不去耕種土地;一個好的商人，并不會因為一時的虧損，就不再搞經(jīng)營;一個有遠大志向的人，并不會因為貧窮，就放松對自己的嚴格要求，松懈自己的斗志，放棄自己的理想追求。

3、人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。——梁啟超

解釋:這段話教育我們要對生活充滿信心，勇于承擔起責任和義務，我們義不容辭，一個充滿責任感的人，一個勇于承擔責任的人，會因為這份承擔而讓生命更有力量。

【專注與堅持】

1、騏驥一躍，不能十步。駑馬十駕，功在不舍。——荀子勸學

解釋：駿馬跳躍一次，也不能有十步;劣馬奔跑十天也能跑很遠，在于堅持不懈。

2、不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。——荀子

解釋：不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之遠;不積累細小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。

3、千磨萬擊還堅勁，任爾東南西北風。——習 近平在北京大學考察時的講話

解釋：不管遇到多少的打擊和磨難，依然不該堅韌的本色。

【環(huán)境】

1、大自然是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。——雨果

解釋：就是大自然有安靜祥和的一面，也有殘暴驚駭?shù)囊幻妗Ｉ屏嫉拇饶甘钦f大自然的美，屠夫比如自然災害，地震、洪水……

2、只有經(jīng)得起環(huán)境考驗的人，才能算是真正的強者。——松下幸之助

解釋：逆境給人的寶貴磨練機會，只有經(jīng)得起環(huán)境考驗的人，才能算是真正的強者自古以來的偉人，大多是抱著不曲不撓的精神，從逆境中掙扎過來。

3、物競天擇，適者生存。——達爾文

解釋：物競天擇適者生存是指物種之間及生物內(nèi)部之間相互競爭，物種與自然之間的抗爭，能適應自然者被選擇存留下來的一種叢林法則。

【教育】

1、努力做教育改革的奮進者、教育扶貧的先行者、學生成長的引導者。 ——習 近平

解釋：發(fā)展教育事業(yè)，教師的責任重大。教師應當扎根西部，服務學生!在教育改革的路上努力創(chuàng)新，為培育祖國的下一代作出貢獻。

2、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯

解釋：教育的對象是一個個鮮活的生命!教育工作者應該因材施教，力爭讓每一個受教者成為對社會對祖國有用的人才!

3、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。——韓愈

解釋：老師,是傳授知識、教授學業(yè)、解答疑惑的人。

【文化】

1、既不要片面地講厚古薄今，又不要片面地講厚今薄古。——習 近平

解釋：不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新。對歷史文化特別是先人傳承下來的價值理念和道德規(guī)范，要堅持古為今用、推陳出新，有鑒別地加以對待，有揚棄地予以繼承。這就是說，我們既不要片面地講厚古薄今，又不要片面地講厚今薄古，而是要本著科學的態(tài)度，繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，努力用中華民族創(chuàng)造的一切精神財富來以文化人、以文育人。

2、任何傳統(tǒng)節(jié)日都不是人們喊幾句憂心忡忡的口號，做幾場精致的彩排便可以改造或拯救的。——秦關(guān)

解釋：一個節(jié)日，無論它承載著怎樣的寓意，本應為裝點生活而來。倘若不能在物質(zhì)或者心靈上給人們帶來某種好處，任何節(jié)日都不可能深入人心，更不可能天長地久。

3、不伴隨力量的文化，到明天將成為滅絕的文化。——丘吉爾

解釋：文化有根源，但絕不是在原地不動的古樹，它隨著歷史的長河而奔流不息。隨著社會的進步，人們改變文化傳播形式，讓傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科學技術(shù)相融合，才使得華夏五千年的傳統(tǒng)文化生生不息。

【愛國】

1、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。——周恩來

解釋：只有熱愛自己的民族才能有自信心，才能有為祖國、為人民獻身的精神。

2、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹

解釋：為基層工作者應把國家，民族的利益擺在首位，為祖國的前途、命運分愁擔憂，為天底下的人民幸福出力，要有遠大的政治抱負和偉大的胸襟膽魄。

3、人民不能沒有面包而生活,人民也不能沒有祖國而生活。——雨果

解釋：民以食為天，面包是人活著的最基本的物質(zhì)保障;祖國是生我養(yǎng)我的母親，放棄母親而自我生活，不是人的生活方式，而是禽獸的生活方式。

【科研】

1、科學上沒有平坦的大道，真理的長河中有無數(shù)礁石險灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。—— 華羅庚

解釋：在科學研究這一方面，沒有一帆風順，真理的得出是個漫長的過程，研究真理的過程中會有很多困難。然而只有不怕這些艱難的、復雜的探究過程的人，才能夠得到真理。

2、感謝上帝沒有把我造成一個靈巧的工匠，我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟發(fā)而獲得的。——戴維

解釋：感謝上帝沒有給予我與生俱來的知識，對于很重要的科研成果都是經(jīng)過我多次失敗才發(fā)現(xiàn)的。

3、使人們寧愿謊言，而不愿追隨真理的原因，不僅由于探索真理是艱苦的，也不僅由于真理會約束人的想像，而且是由于謊更能迎合人類某些惡劣的天性。——培根

解釋：人們不愛追求真理的原因就是因為追求真理的過程過于艱難，也不僅僅是因為追求真理的過程存在很多彎路。出于逃避追求真理的這一過程，人們會用謊言來掩蓋追求真理的過程。

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