早前網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于某句話是不是魯迅說的引起了廣泛的關(guān)注，甚至還有人專門創(chuàng)建了魯迅語錄檢索，誠然這樣的行為是為了讓廣大網(wǎng)友能夠認(rèn)識到這樣引用的真實(shí)性，但同時(shí)也反映出了不少人在陳述個(gè)人觀點(diǎn)的時(shí)候除了列舉事例來輔證論證之外，引用名人名言也是一種比較常見的方式。對于引用名言，尤其是要準(zhǔn)備公務(wù)員考試的同學(xué)來說更是不陌生，因?yàn)樵谘哉Z理解與表達(dá)模塊中，觀點(diǎn)援引法是解決主旨類題目一種比較重要的解題方法，利用好可以為我們在選擇答案的過程當(dāng)中節(jié)省很多不必要的麻煩，需要引起各位考生的重視。

當(dāng)然了，引用別人的觀點(diǎn)其實(shí)可以分為兩種一種，一種是正向援引，引用的觀點(diǎn)與自身要陳述的觀點(diǎn)相一致，這種相對比較簡單。另外一種是反向援引，引用的觀點(diǎn)本身存在片面或者爭議的地方，那么作者的目的就是通過反駁他人的觀點(diǎn)由此來引出正確的觀點(diǎn)，了解此類題目的特點(diǎn)，可以幫助我們能夠更快速的選出正確的答案，因此今天就給大家介紹這種題型，以及如何用快速的方式選擇正確的答案。

例1：有人說，阻礙中國城市化進(jìn)程的根本問題是農(nóng)村教育的不發(fā)達(dá)，文化知識水平偏低的農(nóng)民即便進(jìn)入城市，也只能從事最簡單的體力勞動(dòng)，而城市化程度越高，對勞動(dòng)力素質(zhì)的要求也越高，最終農(nóng)民中大部分人依然要從城市退出�？墒�，農(nóng)村教育的落后恰恰是政府過失，絕不能以此延緩戶籍改革和城市化進(jìn)程。

這段文字旨在強(qiáng)調(diào)：

A. 農(nóng)村教育的不發(fā)達(dá)阻礙了中國的城市化進(jìn)程

B. 城市化程度與其對勞動(dòng)力素質(zhì)的要求成正比

C. 絕不能因農(nóng)村教育落后而延緩城市化進(jìn)程

D. 農(nóng)村教育的落后與政府的過失有直接關(guān)系

這是一道主旨概括題，文段首先引用別人的觀點(diǎn)，告訴我們阻礙中國城市化進(jìn)程的根本問題是農(nóng)村教育的不發(fā)達(dá)，接著有對此展開補(bǔ)充論述，文段的最后用轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“可是”引出文段的重點(diǎn)，正因?yàn)檗r(nóng)村教育落后跟政府有關(guān)，所以我們更不能以此來延緩戶籍改革和城市化的進(jìn)程，對比選項(xiàng)，C選項(xiàng)是文段主題句的同義替換，因此正確答案為C選項(xiàng)。

這是正常的分析過程，但是我們反過來觀察文段結(jié)構(gòu)的時(shí)候可以發(fā)現(xiàn)，原文前半部的內(nèi)容都是屬于援引別人的觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)折之后才是作者反駁的內(nèi)容，也是文段的重點(diǎn)所在，那么綜合樹立就可以得出這樣的結(jié)論，如果文段結(jié)構(gòu)是援引存在爭議的觀點(diǎn)的時(shí)候，我們可以直接跳過該內(nèi)容，關(guān)注轉(zhuǎn)折之后的內(nèi)容即可選出正確答案，這樣的話就可以節(jié)省大量的時(shí)間，又提升了做題的效率，一舉兩得。

例2：有一種看法，認(rèn)為結(jié)構(gòu)游戲只不過是幼兒拼拼湊湊、搬搬運(yùn)運(yùn)而已，無須教師過多的參與。其實(shí)，結(jié)構(gòu)游戲如能進(jìn)行得好，它不但能培養(yǎng)幼兒的搭配能力、空間想象能力、思維能力，而且能促進(jìn)幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào)一致的能力和培養(yǎng)幼兒對造型藝術(shù)的審美能力。但要使結(jié)構(gòu)游戲發(fā)揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時(shí)機(jī)地示范、指導(dǎo)、點(diǎn)撥，否則，便不可能有這樣的效果。

這段文字的主旨是：

A. 幼兒的健康發(fā)展離不開結(jié)構(gòu)游戲

B. 幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關(guān)系

C. 合格的幼兒教師應(yīng)掌握結(jié)構(gòu)游戲的教法

D. 幼兒對造型藝術(shù)的審美能力有賴于結(jié)構(gòu)游戲

同樣是主旨概括題，觀察文段可以發(fā)現(xiàn)，這篇材料與例1的材料非常相似，同樣是援引別人的觀點(diǎn)，然后通過轉(zhuǎn)折反駁，最后為文段重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)游戲要發(fā)揮上述的作用需要老師的介入，否則是不可能有這樣的效果的，用上述分析的過程可以判定C選項(xiàng)是正確的答案。這樣的方式?jīng)]有錯(cuò)，但是我們仔細(xì)觀察會發(fā)現(xiàn)，C選項(xiàng)表述的內(nèi)容與文段首句援引的觀點(diǎn)互為相反，也就意味著，當(dāng)我們能夠確定援引的觀點(diǎn)存在爭議時(shí)，只有選項(xiàng)與其保持相反即為正確答案，后面的材料就算不看，也沒有太大的影響。

綜合上述兩道題我們可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)規(guī)律：如果文段是援引他人觀點(diǎn)而作者是要進(jìn)行反駁的時(shí)候，那么根據(jù)援引觀點(diǎn)內(nèi)容的長短可以選擇不同的解題思路，即他人觀點(diǎn)文字較多時(shí)，可以直接看轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞引導(dǎo)的內(nèi)容，反之直接選與其相反的即為正確答案。希望該方式能夠?qū)Ω魑辉谧鲱}的過程當(dāng)中有所幫助，預(yù)祝各位考試順利。

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