邏輯填空題是讓考生在正確理解已知文字材料的基礎(chǔ)上，在空格處填入最恰當(dāng)?shù)脑~語。在中國的漢語書寫中，根據(jù)寫作的語境不同，把文字分為兩大類——書面語和口頭語。因此，邏輯填空題中有時會考察考生對這兩類語體的把握。什么是語體呢?語體就是人們在各種社會活動領(lǐng)域，針對不同對象、不同環(huán)境，使用語言進(jìn)行交際時所形成的常用詞匯、句式結(jié)構(gòu)、修辭手段等一系列運用詞語的特點。語體分為口頭語體和書面語體，書面語體又分為法律語體、文藝語體、新聞?wù)Z體、網(wǎng)絡(luò)語體等。那什么是口頭語和書面語呢?口頭語體是日常使用的，易于理解的一種語體，口頭語具有簡短明快、通俗自然的特點，口頭語是聽和說的語言，所以要求快，講求效率，用詞范圍相對較廣。書面語具有語句雅正、結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的特點，書面語是寫和看的語言，可以讓人們進(jìn)行推敲和琢磨。如“鑄就”和“取得”，“鑄就”是書面語，“取得”是口頭語。

邏輯填空題辨析選項時要注意詞語的語體風(fēng)格，如何才能注意到呢?如果選項中詞語表意相近，那么除了看輕重、側(cè)重，還可以看詞語的語體風(fēng)格，通俗易懂的是口頭語，語義豐富，正式、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖菚�面語體。但口頭語和書面語如何選呢?這里給出二點，一是已知信息給出書面語，空格就選書面語;二是看寫作情境，如果情境是正式、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，比如：文學(xué)、新聞、法律、外交、尊重、謙恭、誠摯等，這時就要用書面語。

例1.“徒法不足以自行”，在目前公車管理還不甚規(guī)范的大環(huán)境下，單一的公車尾號限行政策值得________，真要實行的話，要________其負(fù)面作用。至少，要________拿出措施防止公車因此而增加。

依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )。

A. 商討 警惕 居安思危 B. 商量 防備 有備無患

C. 商議 提防 臨陣磨槍 D. 商榷 謹(jǐn)防 未雨綢繆

第一步，分析語境。根據(jù)已知信息“徒法不足以自行”“不甚規(guī)范”是書面語，可知空格填入書面語。第二步，辨析選項。分析第一空，B項的“商量”屬于口頭語，排除B項。分析第三空，根據(jù)“拿出措施防止公車因此而增加”，可知該空填入中性詞或褒義詞。C項“臨陣磨槍”是貶義詞，排除;A項“居安思危”是思想上要有憂患意識，排除;D項“未雨綢繆”是采取行動，做好防范，對應(yīng)“拿出措施防止公車因此而增加”。因此，選擇D項。

例2.人類許多古老文化在與時間的拔河中沒能挺到最后。中國的文化資源在歷史長河中究竟________了多少，恐怕沒有人能估量得出。在被________掃蕩過無數(shù)次的非洲大陸，人們只能在廢墟中憑吊和猜測輝煌的古代文明了。

填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

A.流失 饑餓 B.流逝 饑饉

C.流逝 饑餓 D.流失 饑饉

該邏輯填空題文段表達(dá)傷感之情，屬于文學(xué)，且材料中的“憑吊”是書面語，因此空格填入書面語。分析第一空，“流失”泛指有用的東西流散失去;“流逝”形容迅速消逝。該空搭配的對象“中國的文化資源”屬于有重大價值的事物，故“流失”更恰當(dāng)，排除B、C項。分析第二空，“饑餓”和“饑饉”表意相近，盡管不知“饑饉”的完整意思，但語體風(fēng)格可區(qū)分，“饑饉”語義豐富，正式、嚴(yán)謹(jǐn)，是書面語，意為災(zāi)荒之年莊稼沒有收成。因此，選擇D項。

綜上，可知如果詞語表意相近，有口頭語和書面語，通常是選書面語。

相關(guān)內(nèi)容推薦：