申論題就像紙老虎，是面子上十分復(fù)雜，但是經(jīng)過結(jié)合出題人的提示分解之后，就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)也是很簡單的。

作為學(xué)生，我們的目的是如何拿高分。因此必須要建立自己的申論體系，總結(jié)出自己所想要的申論思維�？傮w而言，我們從閱讀題干、材料找點(diǎn)以及按照一定邏輯作答三個(gè)方面。

1、首先是閱讀題干：

(1)領(lǐng)會題干中的出題人在題干中的要求，來大概捋出自己的一般邏輯。

比如：只要談到歸納，應(yīng)該立刻想到分類，一般按照總分來寫;談到層次清晰，就是要按照一定層次來整合答案，至于需要什么層次，題干和材料都會告訴我們，但是要按照各個(gè)要點(diǎn)之間遞進(jìn)或者其他有邏輯的層次來整理。要點(diǎn)縱向?qū)哟沃�間有邏輯，每個(gè)要點(diǎn)按照總分邏輯整理。

比如要求有格式，一般是應(yīng)用文寫作(標(biāo)題、稱謂、落款、時(shí)間);有條理，一般是要標(biāo)清楚序號;提煉、簡明扼要，一般是要求刪掉多余的修飾詞;歸納，一般是要求分類;有邏輯性，是指相同層次的放在一起，不同層次的按照一定轉(zhuǎn)折、并列、遞進(jìn)答案放好;觀點(diǎn)明確，說明剛開始要表明自己的觀點(diǎn)，這個(gè)觀點(diǎn)和立場必須是來自于材料中的觀點(diǎn)同義轉(zhuǎn)換;指向明確，一般是要有對象，有明確的針對對象。

(2)按照“是什么、為什么、怎么辦”來整理題干中給我們的信息。比如“媽祖文化”肯定是好的，所以材料中肯定是媽祖文化是什么、有什么意義、如何發(fā)揚(yáng)和打造媽祖文化。

2、找材料邏輯

要點(diǎn)有理有據(jù)，盡量摘抄材料中的原詞原句，進(jìn)一步去剖析材料的內(nèi)部層次和邏輯。

3、整理答案

歸納概括題，一般是原文的邏輯、單個(gè)要點(diǎn)羅列、總分、分類這幾種形式

對策建議提，一般是問題放一段、對策放一段。當(dāng)然，如果材料中是一個(gè)問題一個(gè)對策，那我們也要按照材料中的邏輯，問題一個(gè)對策一個(gè)來更有針對性

綜合分析題，是什么、為什么、怎么辦，中間要加一些起承轉(zhuǎn)合的過渡詞

公文寫作題，原文的邏輯，總分，分類，不同層次之間的過渡詞

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