歸納是指歸攏并使之有條理，是一種推理方法，由一系列具體的事實概括出一般原理。而總結(jié)是指匯總信息并得出結(jié)論，也是一種推理方法。其本質(zhì)與歸納的要求一致，兩者都需要考生對已尋找到的要點信息進行深度加工，分門別類，匯總整理。

作為公務(wù)員考試的重要思維素養(yǎng)，歸納總結(jié)已經(jīng)成為公務(wù)員考試中的規(guī)定動作，特別是國考命題，對于歸納總結(jié)的要求更高更突出。在備考過程中，我們要打破傳統(tǒng)的“抄一抄”的定式思維，按照提取要點—歸納總結(jié)的步驟去操作做題。然而歸納總結(jié)過程并不是說的那樣簡單，特別是對于一些考生比較陌生的話題，在緊張的考試過程無從下手。今天我們一起來打通歸納總結(jié)的阻塞梗，實行微操作。

操作一：緊扣材料關(guān)鍵信息

申論做題，材料是寶。歸納總結(jié)過程中，材料會提供必要的部分的總結(jié)性詞或短語或句子，即所謂的關(guān)鍵信息，其一是出現(xiàn)頻率高，二是詞句具有一定高度或結(jié)論性。這些關(guān)鍵信息鑲嵌在材料之中，有時不易提取。故，做題過程中要逐段逐層逐句確定，才會讓我們迅速突破歸納總結(jié)過程中的困境。

如材料：交通是永遠的痛啊。有的沒有公交通達，有的沒有停車場，路況差，到處坑坑洼洼的。這么差的交通條件把不少慕名而來的客人趕跑了。(2019年聯(lián)考材料節(jié)選)

材料起始句就暴露了關(guān)鍵詞“交通”，第二句涉及公交、停車場、路況等交通細節(jié)問題，第三句指出交通條件差的危害，同時，進一步確定句話的核心觀點—交通條件。結(jié)合材料事實，對于這則材料可歸納總結(jié)為：交通條件差。公交、停車場、道路狀況等交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)落后，難以滿足旅客多樣化的需求。特別是在實際做題過程中，對于材料中已經(jīng)明確給予的關(guān)鍵詞或句要優(yōu)先考慮。類似這樣的例子在申論命題不勝枚舉，平時備考過程要用心積累。

操作二：適度進行外延擴大

歸納總結(jié)的結(jié)論都是多個概念組成的句子，我們之所選擇這個詞，不選那個詞，背后要有一定考究�；貧w歸納總結(jié)的本身，其就是一種推導方法，是由個別到一般的過程。歸納總結(jié)的最終結(jié)論，必須要實現(xiàn)由具體的種概念到屬概念的演化歷程。如貓、狗、豬→動物，命題者在材料呈現(xiàn)中給出的是“貓、狗、豬”等種概念，期待考生能夠提煉出“動物”的屬概念，而貓和動物兩者是一個種屬關(guān)系，貓到動物的演繹，其就是一個外延擴大，內(nèi)涵減少的過程。

再如材料：Y說，用閱讀潛移默化地熏陶國民，效果會更好�，F(xiàn)在，大城市的圖書館不夠多，中小城市和縣城的圖書館更少，人們想讀書，但沒地方讀。(2019年國考副省級材料節(jié)選)

材料明確反映當前大中小城市的圖書館少的現(xiàn)狀，若對歸納總結(jié)理解不透的學生，呈現(xiàn)答案一定會直接寫出：圖書館少。如果仔細思考一下，圖書館屬于具體概念，如果單純直接呈現(xiàn)，并不能體現(xiàn)概括歸納的命題特色，在此必須要進行外延的適度擴大，結(jié)合材料語義，歸納總結(jié)得出：閱讀場所少。這部分應該是我們歸納總結(jié)部分最難的地方，值得我們在備考過程深入學習，強化訓練。

道雖彌，不行不至，事雖小，不為不成。歸納總結(jié)是概括類題目的重點命題，也是備考的重要方向，作為備考學員，我們要必須強化歸納總結(jié)類題目的訓練，緊扣材料提取和適度外延擴大，只有如此，我們才能早日上岸。

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