綜合分析，聽到這個(gè)詞很多小伙伴就會(huì)望而生畏，其實(shí)只要我們深入的去了解學(xué)習(xí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這類題也有自己的答題套路。綜合分析，即將研究對(duì)象的整體分為各個(gè)部分，并分別加以考察，之后把分析過(guò)的對(duì)象或現(xiàn)象的各個(gè)部分、各個(gè)屬性聯(lián)合成一個(gè)統(tǒng)一的整體�？雌饋�(lái)有點(diǎn)抽象，其實(shí)我舉個(gè)例子大家就明白了，比如我們?cè)趫?bào)考填報(bào)崗位的時(shí)候，會(huì)考慮某個(gè)崗位跟我們的專業(yè)匹配度，招考比例，崗位的報(bào)考人數(shù)，工作地點(diǎn)等等，通過(guò)對(duì)各個(gè)部分的分析，最終整合決定我們是否要報(bào)考這個(gè)崗位，這個(gè)就是綜合分析的過(guò)程，其實(shí)就是從整體到部分再到整體的過(guò)程。

綜合分析類的題幾乎是每年“常青樹”，逢考必出，這一類題的出題形式較為復(fù)雜，材料也需要我們深入的去分析。為了方便大家備考，我們將綜合分析類題分為要素分析類，詞句理解，評(píng)價(jià)分析和比較分析四類。這次我們主要學(xué)習(xí)要素分析類，這類題的出題形式會(huì)明確告訴我們需要分析的要素，比如比如分析問題、分析原因、分析影響、分析啟示等。

要素分析類題目問什么，直接分析什么答什么即可。它的本質(zhì)無(wú)非是概括能力的一種延伸，就是在概括的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)分析與推導(dǎo)。簡(jiǎn)單來(lái)講，概括類題給我們的材料中，答案是已知的，比如題干中讓我們找小王的變化，材料就會(huì)直接告訴我們，小王思想意識(shí)發(fā)生了變化，那我們把要點(diǎn)直接抄出來(lái)即可，但在要素分析類題的材料中，答案是從已知到未知的，需要我們?cè)诟爬ǖ幕�礎(chǔ)上進(jìn)一步推斷，比如還是同一道題，但材料的呈現(xiàn)就會(huì)不一樣，材料會(huì)告訴我們，小王以前覺得自己是大學(xué)生，都是對(duì)的，但工作一段時(shí)間后，小王收起了自己的驕傲，虛心向老同事學(xué)習(xí)，那我們就可以通過(guò)材料中前后的對(duì)比推斷出小王的思想意識(shí)發(fā)生了轉(zhuǎn)變。所以要素分析類題其實(shí)就是比歸納概括題多了一步分析推斷。

我們?cè)趧傞_始做這類題的時(shí)候可能會(huì)覺得比較困難，但是各位小伙伴一定不要就此放棄，任何事情都不是一蹴而就的，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，只要我們?cè)谡莆占记傻幕�礎(chǔ)上勤加練習(xí)，就會(huì)有突破，我們也可以通過(guò)購(gòu)買華圖在線的網(wǎng)上課程，或是報(bào)考華圖教育的線下相關(guān)班級(jí)進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，從各個(gè)方面提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

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