歸納總結是申論考試中主要的答題方法。不僅在概括歸納、分析類題型中常用，而且貫穿整個申論考試。如果大家了解申論，你會發(fā)現大部分同學能找到要點寫出來，但就是拿不了高分。這是因為語言表述不夠準確規(guī)范，一針見血。有的同學可能意識到了這個問題，但就是不知道怎么去表達，這就成為了眾多同學寫題的痛點和難點。接下來，我們一起來破解這一難點吧。

一、刪掉與作答任務無關的信息

我們需要明確答題任務，認真審清題干當中的動詞和賓語(要素詞)，例如，指出…問題;談談…變化;談談…積極作用;概括…原因等。當然我們也要關注要求部分，作答盡量滿足要求才能拿高分。

【例】請指出下列材料中小紅的問題。

小紅是一名初中生，家住在天津市河北區(qū)。有一次，她的同學因摔斷腿，無法上學，耽誤了很多課。小紅就主動承擔了為他補課的義務。但是小紅也有缺點，例如平時學習和考試的時候比較粗心大意，經常會做錯題目。

這道題的答題任務是指出問題，那我們就要重點關注表示負面表述詞匯。比如，缺失、缺乏、不足、滯后、不強、不統一、混亂、不到位、落后等。第一句是背景信息與任務無關刪掉。“有一次…補課的義務。”講的是小紅的優(yōu)點與答題任務無關刪掉。最后一句出現“缺點”表示負面的詞匯，提示我們后面是答題要點——平時學習和考試的時候比較粗心大意，經常會做錯題目。

二、刪掉多余部分

刪掉修飾部分留下主干。刪掉定狀補部分(形容詞、副詞、補語)，保留主謂賓成分。刪掉“的、地、得”等助詞前面不影響句子意思表達的修飾部分，以及一些關聯詞、語氣助詞，如 “吧、嗎、呀”。以我們找到的要點信息為例，刪掉“平時學習和考試的時候比較，經常會”多余部分，留下粗心大意，會做錯題目。

三、刪掉具體信息

申論考試作答要求中往往有字數限制，所以我們在寫答案的時候，不能把我們找到所有信息全部寫上去，需要刪掉一些具體內容。例如，事例，數據，進一步解釋說明部分，保留主要部分，簡明有條理的呈現即可。

例：“桌子上有葡萄、石榴、草莓、檸檬、橙子、獼猴桃。”

刪掉“葡萄…獼猴桃”具體部分，用自己的語言總結后得到“桌子上有各種水果”。

四、進一步概括

如果我們找到與題目相關的信息要點，但是發(fā)現其太過口語化，這時需要我們用申論規(guī)范詞語進行歸納總結，最好以總分形式呈現答案要點，使其規(guī)范標準。

具備概括歸納能力對于考生來說十分重要。不僅是概括歸納題的作答技巧，對于申論考試也起到事半功倍的效果。只有把基礎打牢，才能在公務員考試中一舉成“公”!

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