一.國考大綱的能力要求：

今年公共科目筆試試卷分為3類，中央機(jī)關(guān)及其省級直屬機(jī)構(gòu)綜合管理類職位、市(地)級及以下直屬機(jī)構(gòu)綜合管理類職位，和行政執(zhí)法類職位。

不管這三類試卷如何劃分，歸納題都是最基礎(chǔ)的和必考的申論題型，為綜合分析、提出對策、公文寫作、文章寫作提供支撐，主要考察的是閱讀理解能力和概括提煉加工能力。首先，歸納概括第一個要做到的是找點(diǎn)全面準(zhǔn)確。其次，字?jǐn)?shù)要求一般為100-200字左右，這個字?jǐn)?shù)間接決定了書寫精練，即“表達(dá)凝練”與“高度概括”兩個能力。最后，歸納概括也看中整合能力，即必須進(jìn)行同類合并和異類羅列，每個句子前加一個總括詞。

二.概括歸納的作答技巧：

作答概括歸納題，要堅(jiān)持一個原則“寧缺毋濫”，把要點(diǎn)找全，多寫不同的關(guān)鍵詞，盡量分條作答。

(一)對于何時應(yīng)該寫主旨句，具體由以下幾個方面判斷：

題干要求明確指出要分類總結(jié)、邏輯清晰等表述。概括經(jīng)驗(yàn)類、模式類、著力點(diǎn)類;以及作答要求中有重要提示類的寫(比如：城市水系的建設(shè)理念和現(xiàn)實(shí)意義等)。材料段落邏輯有明顯的分類暗示，如某幾個段落明顯是同一個范疇意思。

(二)概括歸納的內(nèi)容加工，如何同類合并：

1、同義法

(1)當(dāng)材料中中幾個要點(diǎn)意思屬于同一層面，且彼此重復(fù)，其中有一個要點(diǎn)能夠包含其他要點(diǎn)的意思，則只抄寫這個要點(diǎn)即可，同時要注意找其中宏觀概括性比較大的詞語做總結(jié)詞。

(2)當(dāng)材料中幾個要點(diǎn)意思屬于同一核心，但是具體要點(diǎn)意思相近卻不彼此重復(fù)，互不包含，則需將這幾個要點(diǎn)都提取出來，寫在同一條。

同范圍法

指同一方向、同一層次、同一性質(zhì)的信息進(jìn)行合并。如思想觀念、制度建設(shè)、法治建設(shè)、宣傳教育等都屬于平行的層次，包括我們常見的五大領(lǐng)域，即五位一體：政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會、生態(tài)。因此，當(dāng)材料出現(xiàn)相關(guān)范圍或維度時，即可以用同范圍法進(jìn)行歸納。

3、同主體法

微觀：個人(比如農(nóng)民，學(xué)生，官員等)。

中觀：企業(yè)，學(xué)校，媒體。

宏觀：政府、國家、地區(qū)。

但是，需要注意的是，現(xiàn)在國考和省考主體區(qū)分法一般不是很常用，如果生搬硬套則會顯得套路化，當(dāng)材料有此暗示時則可如此分類。

三.形式加工

概括歸納題，如果需要進(jìn)行分類，則一般需要加上總括詞，即書寫公式：總括句+具體要點(diǎn)。

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