眾所周知，判斷推理這個(gè)模塊在行測(cè)考試中占據(jù)了接近1/3的比重，是學(xué)生必須認(rèn)真學(xué)習(xí)并把握的一個(gè)大類。但在做題過程中常會(huì)有一些題目讓學(xué)生困惑，下面就讓我們一起來看看同學(xué)們常出錯(cuò)的題目有哪些，以及相應(yīng)的正確的解題思路：

【例1】某研究團(tuán)隊(duì)讓兩批測(cè)試者分別進(jìn)入睡眠實(shí)驗(yàn)室里睡上一夜，第一批被安排睡得很晚，從而減少總睡眠時(shí)間;第二批被安排睡得早，但在睡眠過程中多次被吵醒。第二晚過后，結(jié)果就已經(jīng)顯現(xiàn)：第二批測(cè)試者的積極情緒受到嚴(yán)重影響。他們的精力水平較低，同情心和友善度等積極情緒指數(shù)有所下滑。部分研究者據(jù)此認(rèn)為，被吵醒導(dǎo)致了測(cè)試者無法得到足夠的慢波睡眠，而慢波睡眠是恢復(fù)精力感的關(guān)鍵，但也有研究者對(duì)此項(xiàng)研究的可信度提出質(zhì)疑。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能反駁質(zhì)疑者?

A.第一批測(cè)試者積極情緒的指數(shù)下滑程度不太明顯

B.第二批測(cè)試者中大部分人長(zhǎng)期以來情緒不夠積極

C.兩批測(cè)試者的健康狀況和心理素質(zhì)原本就很接近

D.兩批測(cè)試者在參與睡眠實(shí)驗(yàn)前精力水平參差不齊

【易錯(cuò)點(diǎn)】易錯(cuò)項(xiàng)：C和D。選D的同學(xué)大多是因?yàn)闆]有看清楚提問，以為這是道普通的削弱題�？墒俏覀兛丛O(shè)問說的是反駁質(zhì)疑者，說白了也就是支持原本的研究者的結(jié)論。當(dāng)然，第一個(gè)坑跳過去了，但也有很多同學(xué)在看清提問方式的情況下選錯(cuò)了C選項(xiàng)。直接當(dāng)成了排除/別無他因的加強(qiáng)。其實(shí)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，對(duì)比實(shí)驗(yàn)也有新花樣。題干中參照的是這兩組測(cè)試者實(shí)驗(yàn)前后自身的精力水平變化，屬于縱向的對(duì)比。而我們常見的對(duì)比實(shí)驗(yàn)往往是兩組測(cè)試者之間的對(duì)比，屬于橫向的對(duì)比。如果明白這一點(diǎn)，這題C、D選項(xiàng)都是無關(guān)選項(xiàng)就比較明顯了。

【答案】A

【解析】第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“反駁”，確定為削弱論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：“被吵醒導(dǎo)致測(cè)試者無法得到足夠的慢波睡眠，而慢波睡眠是恢復(fù)精力感的關(guān)鍵”，有研究者對(duì)上述結(jié)論的可信度提出質(zhì)疑。

論據(jù)：無。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該選項(xiàng)通過闡述第一批測(cè)試者的積極情緒指數(shù)下滑不太明顯，再通過與題干研究結(jié)果第二批測(cè)試者積極情緒受到嚴(yán)重影響相對(duì)比，可以得到被吵醒確實(shí)影響測(cè)試者的積極情緒這一結(jié)論，具有削弱作用。

B項(xiàng)：增加論據(jù)。第二批測(cè)試者中大部分人長(zhǎng)期以來情緒不夠積極，說明并不是實(shí)驗(yàn)中被吵醒導(dǎo)致的情緒不夠積極，而是實(shí)驗(yàn)者本身的情緒影響，支持了質(zhì)疑者的觀點(diǎn)，具有加強(qiáng)作用。

C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。題干實(shí)驗(yàn)結(jié)果是通過對(duì)比測(cè)試者自身實(shí)驗(yàn)前后的情緒變化來獲得的，并不需要兩批測(cè)試者的健康狀況和心理素質(zhì)接近，論題不一致，排除。

D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。題干實(shí)驗(yàn)結(jié)果是通過對(duì)比測(cè)試者自身實(shí)驗(yàn)前后的情緒變化來獲得的，與兩批測(cè)試者參與實(shí)驗(yàn)前精力水平是否參差不齊無關(guān)，論題不一致，排除。

因此，選擇A選項(xiàng)。

【例2】某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一些舞蹈教師擁有舞蹈師資格證，所以，該機(jī)構(gòu)有些女教師擁有舞蹈師資格證。為使上述論證成立，需補(bǔ)充的前提是：

A.該機(jī)構(gòu)有些舞蹈教師是女教師

B.該機(jī)構(gòu)有些女教師是舞蹈老師

C.該機(jī)構(gòu)所有舞蹈老師均為女教師

D.該機(jī)構(gòu)有些女舞蹈教師沒有舞蹈師資格證

【易錯(cuò)點(diǎn)】這是一道補(bǔ)充前提的題，題目看起來簡(jiǎn)短好做，有一定迷惑性，很多同學(xué)上來就排除了C選項(xiàng)，覺得所有均為女老師過于絕對(duì)。前提一類的題我們第一時(shí)間看能否找到論點(diǎn)論據(jù)二者之間的聯(lián)系的選項(xiàng)即搭橋項(xiàng)。本題涉及到集合推理，應(yīng)用重要換位：“有的S是P”可以直接換位為“有的P是S”。但是需要注意：“有的S不是P”無法得到“有的P不是S”，比如“有的云不是烏云”無法推出“有的烏云不是云”。

【答案】C

【解析】第一步，確定題型。

根據(jù)提問方式中的“前提”，確定為加強(qiáng)論證。

第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：該機(jī)構(gòu)有些女教師擁有舞蹈師資格證。(可換位為：有的擁有舞蹈教師資格證的是女教師)。

論據(jù)：某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的一些舞蹈教師擁有舞蹈師資格證。(可換位為：有的擁有舞蹈教師資格證的是舞蹈教師)。

本題問法為“前提”，即需要在論據(jù)和論點(diǎn)之間建立聯(lián)系。

第三步，辨析選項(xiàng)。

A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)為“有的舞蹈教師是女教師”，無法在論據(jù)和論點(diǎn)之間建立聯(lián)系，不屬于前提。

B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)為“有的女教師是舞蹈教師”，無法在論據(jù)和論點(diǎn)之間建立聯(lián)系，不屬于前提。

C項(xiàng)：建立聯(lián)系。該項(xiàng)為“所有的舞蹈教師都是女教師”，結(jié)合論據(jù)“有的擁有舞蹈教師資格證的是舞蹈教師”，通過遞推及換位后，可以得到論點(diǎn)“該機(jī)構(gòu)有些女教師擁有舞蹈師資格證”，屬于前提。

D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)為“有的女教師沒有舞蹈教師資格證”，無法在論據(jù)和論點(diǎn)之間建立聯(lián)系，不屬于前提。

因此，選擇C選項(xiàng)。

結(jié)合上述兩個(gè)例題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)同學(xué)們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的題目都是方法、技巧掌握不夠熟練的問題，因此以后還是要多加學(xué)習(xí)，熟練方法。

相關(guān)內(nèi)容推薦：
　　2024年國(guó)家公務(wù)員考試判斷推理
　　2024國(guó)家公務(wù)員考試稅務(wù)系統(tǒng)行測(cè)備考
　　2024國(guó)家公務(wù)員考試海關(guān)行測(cè)備考
　　2024國(guó)家公務(wù)員考試海事局行測(cè)備考
　　2024國(guó)家公務(wù)員考試鐵路公安行測(cè)備考
　　2024國(guó)家公務(wù)員考試氣象局行測(cè)備考