今年國考公告下發(fā)后，明確增加一類崗位——行政執(zhí)法類。相對應的行政執(zhí)法工作的流程與方法也相對應的讓備考的同學更加擔心。其實，萬變不離其宗，對于此崗位的測查題型也依然是申論五大題型的基本思路，下面就給大家分享對于解決問題類題目的整體思路。

一、題型特征

在一套卷子當中拿到一道題目首先要判定屬于哪種題型，因為不同題型對應的答案結構是不同的，而解決問題類題目一般在提問方式上會以“提出……的對策”“提出……的建議”“提出……的工作思路”“提出……的具體措施”“談談……的啟示”“如何……”“怎樣……”來出題提問，簡單來說，就是題目會問你“怎么辦”的同義詞。

二、題目要求

在解決問題類題目中，經常會出現下列要求，屬于常規(guī)要求，不需要額外關注。諸如：

“全面”指的就是提對策要全面解決所有材料中涉及的問題，不要遺漏。

“準確”指的是提對策的語言表達要準確規(guī)范，不要模棱兩可，不要過分口水話或者晦澀難懂。

“條理”指的是提對策要有分條列點，不要寫成一片，不利于考官捕捉采分點。

“針對性”指的是對策要針對問題提出，要能夠針對性化解問題。

“具體性”指的是對策要盡量具體，不要假大空，表達的語言結構上可以參考“主體+方式+對象+內容+目的”，讓對策接地氣。比如“群眾法律意識薄弱”那么有的同學會寫“加強群眾法律意識”，然而你仔細思考，會發(fā)現他什么也沒說出來，如果我們能這樣說“宣傳部門要充分利用抖音、微博、電視、廣播等方式，通過發(fā)布法律知識的短視頻，提高群眾的法律意識”，那么明顯效果是不一樣的，這就是具體性語言結構的表現。

“可行性”“合理性”指的是對策要在實際工作中合理可行，不能違背法律政策、道德規(guī)范。

然而，也會出現一些特殊要求，比如：“分層”“分類”“層次”等要求，說明答案除了按照要點分條呈現外，還需要思考要點之間是否有層次關系，通過二次分類整理讓要點有交叉重復的合并為一層。也就是說呈現結構上需要進行歸納。歸納的方法參考前面概括歸納題給同學們講過的方法。

三、答題思路

1.審題目

審材料范圍，審題型，審字數，審身份，審出主題詞，尤其要注意審出“寫不寫問題”，還是直接只寫對策。那么，什么時候寫問題呢?兩種情況：

第一種情形，題目中以“并”連接了兩個任務，讓你先“概括……問題”“歸納……問題”“分析……的原因”，并“提出……對策/措施/建議/工作思路”，這個時候題目明確先概括再提對策，必須寫出問題。

第二種情形，要求中出現了“問題明確”“問題準確”“問題概括清楚”等要求，對“問題”有要求，這時候答案中需要先寫出問題，再提對策。

除此以外，當我們發(fā)現一道對策題字數超過400字，字數充裕時候，沒要求寫，也可以簡單寫問題。

2.讀材料

回到材料范圍中提取答案要點，要關注主題詞相關的所有問題、對策，片段化梳理每一段每一句，提取出問題或對策，做好標記，如“Q1”“Q2”“D2”等。

通讀完所有材料后，需要匹配材料內對策能不能對應解決材料中的所有問題，如果可以，就可以整理答案，如果不可，那么未解決的問題還需要結合實際經驗反推對策，來自政府實際工作經驗的幾個維度在之前的答題方法中有單獨涉及。如“完善法律制度”“加強宣傳教育”“加大監(jiān)督管理”“保證資金投入”“完善基礎設施”“使用先進科技”“設立人才機構”等。

3.寫答案

如果要求寫問題，那么我們既可以選擇“問題：1.……2.……3.……”“對策：1.……2.……3.……”按要素分兩段寫，也可以選擇一對一寫，如“1.問題：……對策……”“2.問題：……對策……”。

如果只需寫出對策，那么一般分條羅列或者分層歸納呈現答案即可。

以上，是關于解決問題類題目的整體答題思路，希望對各位同學的備考有幫助。

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