前幾篇文章中我們?cè)敿?xì)講解了小組討論中“領(lǐng)導(dǎo)者”“總結(jié)記錄者”兩個(gè)角色，今天我們一起來分析另外一個(gè)角色——時(shí)間控制者。

可能很多人認(rèn)為時(shí)間控制者這一角色不重要，認(rèn)為不就是提醒提醒時(shí)間嘛。但其實(shí)時(shí)間控制者的作用不容小覷。需要討論的任務(wù)需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，如果完不成就會(huì)影響小組成員的整體成績。所以在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成討論任務(wù)，合理規(guī)劃時(shí)間，提高討論效率就非常重要。我們從現(xiàn)實(shí)考場中也發(fā)現(xiàn)，很多承擔(dān)時(shí)間控制者的考生也取得了很好的成績。做好一名時(shí)間控制者，不是單純的記錄時(shí)間、提醒時(shí)間那么簡單，其中有著不小的學(xué)問。我們就來談一談如何做好一名時(shí)間控制者。

第一，做好時(shí)間規(guī)劃。當(dāng)拿到無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的題目后，有意做時(shí)間控制者的考生在對(duì)題目進(jìn)行分析之外，也要看清楚時(shí)間要求，并能夠根據(jù)時(shí)間和任務(wù)，進(jìn)行時(shí)間劃分，并在討論最初提出來，聽取組員的意見。比如，“根據(jù)題目要求，我們需要在……時(shí)間內(nèi)完成……討論任務(wù)，我建議咱們可以先把時(shí)間規(guī)劃一下，大家覺得怎么樣?”“好的，對(duì)于時(shí)間劃分我是這么想的，總共40分鐘的討論時(shí)間，那我們先用15分鐘的時(shí)間來討論一下選擇的標(biāo)準(zhǔn)是什么，接下來用20分鐘的時(shí)間把最終的順序定出來，最后5分鐘的時(shí)間作為機(jī)動(dòng)時(shí)間。大家覺得這樣可以嗎?”“好的，現(xiàn)在是9點(diǎn)，咱們開始吧。”

第二，要嚴(yán)格執(zhí)行好時(shí)間規(guī)劃。一是要適當(dāng)打斷發(fā)言超時(shí)的考生。當(dāng)有考生發(fā)言時(shí)間過長時(shí)，要能夠不失禮貌地進(jìn)行提醒。可以說：“時(shí)間到了，X號(hào)考生先停一下，等會(huì)兒在適當(dāng)時(shí)候再繼續(xù)說說自己的看法，我們先聽聽X號(hào)考生的看法吧。”二是也要適當(dāng)引導(dǎo)考生表達(dá)簡練，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有考生多次出現(xiàn)表達(dá)過于啰嗦等問題時(shí)，可以說：“X號(hào)考生表達(dá)的觀點(diǎn)很明確，但是下次發(fā)言的時(shí)候再簡練一些就會(huì)更好了。”“按照咱們定的計(jì)劃，是在15分鐘內(nèi)討論完第一個(gè)任務(wù)，現(xiàn)在剩余時(shí)間不太多了，麻煩X號(hào)考生挑著重點(diǎn)說。”

第三，進(jìn)行機(jī)動(dòng)時(shí)間處理。如果當(dāng)討論任務(wù)完成后還剩余一定時(shí)間，可以通過預(yù)總結(jié)的方式把時(shí)間填充起來。如“現(xiàn)在還剩3分鐘，我們一起來看看還有需要補(bǔ)充完善的地方嗎?”“現(xiàn)在還剩3分鐘，X號(hào)考生，你作為最后的總結(jié)者，可以先把你要總結(jié)的內(nèi)容跟大家說一下，我們來聽一聽，看看有什么需要補(bǔ)充的，可以嗎?”

總之，時(shí)間控制者是團(tuán)隊(duì)非常重要的一員，不僅關(guān)系到團(tuán)隊(duì)能否在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成討論任務(wù)，而且也關(guān)系到組員的機(jī)會(huì)是否均等，保證都能參與到團(tuán)隊(duì)任務(wù)完成中去。無領(lǐng)導(dǎo)小組討論中的角色沒有絕對(duì)的好壞優(yōu)劣之分，主要還是要看自己本身的性格、能力，還要看在本場小組中的定位。把任何一個(gè)角色發(fā)揮到極致，充分展現(xiàn)出該身份該有的素養(yǎng)和能力，就會(huì)增加幾分勝券。

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