在國聯(lián)考申論考試中，綜合分析都是屬于必考題型，也是考生必知必會的一類題型。綜合分析根據(jù)設(shè)問不同，又分為要素分析、詞句理解、評價分析以及比較分析。關(guān)于要素分析和詞句理解我們在之前的文章中已經(jīng)談到。今天我們梳理評價分析，總結(jié)這類題的題型特征、答題思路，通過真題的練習(xí)，從而在考場上可以從容應(yīng)對。

首先我們通過真題來梳理這類題的題型特點(diǎn)，只有先清楚題型特點(diǎn)，才能有效調(diào)動相應(yīng)的解題思路。

例1:請對“給定資料1”中快遞員參與社會基層治理的做法加以評析。(15分)

要求：觀點(diǎn)正確，分析透徹;不超過200字。

例2:新技術(shù)的使用能否突破社會結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問題，根據(jù)“給定資料2”，談?wù)勀愕目捶ā?20分)

要求：(1)觀點(diǎn)明確，有理有據(jù);(2)論述全面，語言簡明;(3)不超過250字。

例3:給定資料5提到“報復(fù)性熬夜”這一現(xiàn)象，請你根據(jù)給定資料4、5，對這一現(xiàn)象進(jìn)行評析。(15分)

要求：觀點(diǎn)明確，分析透徹，條理清晰，不超過300字。

通過上述真題，我們可以總結(jié)出這一類題目的題型特點(diǎn)。在題干中提到：對材料中出現(xiàn)的觀點(diǎn)、現(xiàn)象進(jìn)行評價或評析、談看法、見解認(rèn)識等;要求中出現(xiàn)全面、準(zhǔn)確、簡明、有條理、邏輯清晰、觀點(diǎn)明確等，我們可以判定這一類題屬于綜合分析中的評價分析。當(dāng)然我們還要注意之前考試中還出現(xiàn)過創(chuàng)新問法，如辯論賽、反駁觀點(diǎn)。

清楚題型特點(diǎn)之后，我們就需要掌握相應(yīng)的答題思路。評價分析題的答題思路分為三步：表明觀點(diǎn)、給出理由或論據(jù)、得出結(jié)論或提出簡要對策�？忌�需要注意的是，我們在進(jìn)行表態(tài)時需要依據(jù)材料進(jìn)行，不能主觀臆想，因為申論的作答一定要依據(jù)材料，基于對材料的分析，給出相應(yīng)的觀點(diǎn)，擺出充分的論據(jù)，最后可以再次總結(jié)觀點(diǎn)或提出簡要對策。下面我們將上述答題思路具體運(yùn)用在題目中。

【例】請對“給定資料1”中快遞員參與社會基層治理的做法加以評析。(15分)

要求：觀點(diǎn)正確，分析透徹;不超過200字�！�2020年12月6日四川省考】

給定資料

1.起早貪黑、風(fēng)雨無阻，整日穿梭于街頭巷尾、商場超市、田間地頭……長期奔忙在基層一線的快遞配送員就像勤勞的小蜜蜂，給廣大人民群眾的生活帶來諸多便利。近年來，快遞員解鎖出一項新技能，他們作為一支重要力量，積極參與到當(dāng)?shù)厣鐣�治安綜合治理活動中，成為廣受歡迎的平安使者，無處不在的他們打通了基層治理“最后一公里”，為社會治理注入新活力。

23歲的小汪是S市一名快遞員，這兩年，他積極參與到群防群治工作中。6月21日中午，小汪像往常一樣在自己負(fù)責(zé)的區(qū)域內(nèi)送件。路過某小區(qū)3單元時，他聞到一股濃烈的天然氣味道。“壞了，一定是什么地方的天然氣泄漏了!”小汪一下子緊張起來。他很清楚，6月的S市天氣異常炎熱，一丁點(diǎn)火星都可能引發(fā)爆炸事故傷及群眾。小汪趕緊找到小區(qū)保安，立即給燃?xì)夤�司打電話告知此事，而后與保安一起在四周認(rèn)真排查。經(jīng)過搜尋，他們很快找到燃?xì)庑孤�點(diǎn)。即便如此，小汪仍留在事發(fā)地，直到燃?xì)夤�司工作人員到達(dá)后才離開，避免了一起安全事故的發(fā)生。

同年11月3日傍晚，墊江縣快遞員金宗明派件路上經(jīng)過一家臺球室時，無意間看見幾名青年正在激烈地爭吵，甚至開始相互推搡。金宗明不由地放慢速度，在一旁留意觀察。只聽一名青年退到一邊打起了電話：“喂，我們在北街路口，帶上家伙過來!”金宗明頓時提高了警惕，向前駛出一段距離，掏出電話報警。幾分鐘后，警察趕到現(xiàn)場，及時制止了一起斗毆事件的發(fā)生。

有人擔(dān)心，快遞員平時工作已經(jīng)很忙了，還要參加社會治理活動，豈不是給他們增添了額外負(fù)擔(dān)?S市L區(qū)委政法委書記、區(qū)社會治理指揮中心韓主任并不認(rèn)同這種看法。他介紹，L區(qū)綜治委向全區(qū)各物流企業(yè)印發(fā)了《L區(qū)關(guān)于進(jìn)一步發(fā)動社會力量參與社會面維穩(wěn)安保的通知》，讓每位快遞員都能感到自己是一名“平安志愿者”，能為平安城市建設(shè)作出貢獻(xiàn)，有一種榮譽(yù)感和歸屬感。

不僅如此，根據(jù)《L區(qū)群眾舉報違法犯罪線索和社會治安隱患獎勵辦法》，快遞員在工作期間如發(fā)現(xiàn)違法犯罪線索、社會治安隱患，涉及國家安全和社會穩(wěn)定的情報信息線索可以進(jìn)行舉報，一經(jīng)核實(shí)，將為舉報者發(fā)放現(xiàn)金獎勵等。“有榮譽(yù)、有獎勵，我們當(dāng)然更加義不容辭。”L區(qū)快遞員小徐從不認(rèn)為參與綜治活動增加了負(fù)擔(dān)，而是把這項工作當(dāng)成自己的重要職責(zé)。

僅有榮譽(yù)和獎勵的激勵，快遞員參與社會治理就能有效發(fā)揮出作用來嗎?韓主任介紹，L區(qū)通過建章立制，為快遞員參與社會治理工作定下規(guī)矩。比如，要求快遞員在工作期間統(tǒng)一佩戴“平安志愿者”紅色袖標(biāo)，嚴(yán)格落實(shí)“一崗雙責(zé)”，既要落實(shí)好“3個100%”制度，又要切實(shí)擔(dān)負(fù)起平安志愿者的責(zé)任。“我們還對佩戴‘平安志愿者’紅袖標(biāo)參與社會面巡邏防控的快遞員實(shí)行臺賬管理，通過新增人員加號、離職人員銷號的動態(tài)管控方式，對轄區(qū)參與社會面平安建設(shè)的物流企業(yè)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一調(diào)度、統(tǒng)一指揮。”韓主任說。

N大學(xué)社會工作與社會政策系吳教授認(rèn)為，快遞員經(jīng)常走街串巷，工作運(yùn)動性強(qiáng)，這種工作屬性使得他們熟悉某一片區(qū)的基本狀況，因此，發(fā)動快遞員參與社會治理工作是一項十分有意義的探索。“建議為快遞員傳遞預(yù)警信息等建立便捷的溝通交流或信息采集平臺，方便其深度參與工作。也需要加大對參與者業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)培養(yǎng)，如進(jìn)行崗前業(yè)務(wù)培訓(xùn)考核等，從而使這一模式能夠最大限度發(fā)揮出其應(yīng)有的作用與價值。”吳教授說。

真題解析：

通過審題，我們可以判定此題屬于評價分析，相應(yīng)的答題思路為：表明觀點(diǎn)、擺論據(jù)、得結(jié)論。通過對材料的梳理，我們可以看出發(fā)動快遞員參與社會治理工作是一項十分有意義的探索。結(jié)合材料找出這么做帶來的積極影響進(jìn)行羅列即可。

參考解析：

快遞員解鎖新技能，參與治安綜合治理和群防群治工作，是有意義的探索，值得肯定。原因：1.快遞員工作屬性是走街串巷，運(yùn)動性強(qiáng)，熟悉片區(qū)基本狀況;2.打通基層治理最后一公里，為社會治理注入新活力;3.能獲得獎勵，增強(qiáng)榮譽(yù)感和歸屬感，助力平安城市建設(shè);4.政府建章立制，落實(shí)一崗雙責(zé)和臺賬管理，能有效發(fā)揮快遞員的作用。

應(yīng)建溝通交流或信息采集平臺，加大對參與者業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)培養(yǎng)。

以上是對評價分析題目的梳理，針對這一類題，考生應(yīng)該多練多積累，才能在考場上拿高分。

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