綜合分析題在國考和各省公務員考試中所占比重越來越大，難度系數(shù)也是逐年遞增，所以做好綜合分析題對于申論分數(shù)提升的意義不言而喻，但是很多同學在拿過一道綜合分析題是往往不知所云，無從下筆，接下來我們就一起探究一下綜合分析題的奧秘。

第一步：確定題型。綜合分析題分為四個子題型，要素分析題、詞句理解題、評價分析題和比較分析題，其中，要素分析題和比較分析題的題型特征相對明顯，容易識別，但是詞句理解題和評價分析題有時候的設問方式較為相似，致使很多同學容易混淆，尤其是當要求中出現(xiàn)“觀點明確”這一要求時，很多同學都會犯迷糊，但其實只要把握這兩種題型的實質(zhì)，這兩種題型還是很容易被鑒別的，如果一道題給了你一個詞或一個句子，讓你解釋意思，這就是詞句理解題，如果讓你評判一個個觀點和現(xiàn)象，這就是評價分析題。

第二步：對應相應方法論做題。相對來說，要素分析題、評價分析題、比較分析題這三種題型較為簡單，這里我們重點看一下詞句理解題。近年來，我們在考試中會考察同學對于一個特殊句子(也就是句子中含有關鍵詞的句子)的理解，例如：人才引進工作既要做到錯位又要對位、爭先笸羅是精神脫貧的百寶箱、我們回鄉(xiāng)不僅要塑新貌更要塑新人等等，對于這類題我們建議大家先拆句成詞，解釋關鍵詞，再總結這個句子，如果我們一味按照是什么-為什么-怎么辦的邏輯去答題，那么難免會陷入模版化答題中，致使分數(shù)很低。所以我們在做詞句理解題時，尤其是對于句子的理解，一定要仔細審題，區(qū)分好題型，對應不同的方法，這往往是大家在答題中的一個難點，容易混淆的點，需要大家在掌握方法論之后通過大量真題去練習，鞏固思路，才能使詞句理解題在考試中不拖后腿。

另外，大家需要注意的是，我們在梳理完材料，書寫答案時，要體現(xiàn)邏輯性，例如：在原因前加上“這是因為”等表述、在對策的前加上“因此”等表述，不能一味按照歸納概括題，從頭到尾羅列要點。

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