在行政能力測(cè)試的考試中，解釋型的題目時(shí)常出現(xiàn)，雖然每次出現(xiàn)的題目數(shù)量不是很大，但就其出現(xiàn)的頻率來看還是比較高的，我們還是應(yīng)對(duì)其保持重視�，F(xiàn)在在做題的過程中，很多的同學(xué)同意出現(xiàn)糾結(jié)的情況，選不出正確答案，其實(shí)歸根到底還是因?yàn)槲覀儗?duì)于這類題型的認(rèn)識(shí)不夠，技巧不熟悉。當(dāng)我們能夠認(rèn)識(shí)解釋型題目的考察所在，了解解題技巧后，完全可以很快找出正確答案的。

什么是解釋型題目呢?解釋型題目通常是在題干中給我們一個(gè)論證，然后提問“下列選項(xiàng)最能解釋上述現(xiàn)象的是”“下列選項(xiàng)無法解釋上述現(xiàn)象的是”，讓我們從四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)最能解釋題干矛盾的選項(xiàng)或者無法解釋矛盾現(xiàn)象的選項(xiàng)。根據(jù)這個(gè)，我們能夠抓住一些信息，題干中是存在矛盾情況的，而我們要依據(jù)題干的論證解決矛盾的情況，所以遇到這類題型，我們首先要做的是找到矛盾，在這里我們就需要明確一點(diǎn)，之所以成為矛盾，就是和我們正常情況的發(fā)展不一樣的地方，找到這個(gè)點(diǎn)，題干中的矛盾現(xiàn)象就能快速找到了。

找到矛盾之后，我們下一步要做的就是解決矛盾，解決的關(guān)鍵點(diǎn)，在于我們要認(rèn)識(shí)到，對(duì)于題干矛盾現(xiàn)象的合理的解釋不是我們自己憑空想出來的，只需要我們能夠在四個(gè)選項(xiàng)中選擇出來就可以了�，F(xiàn)在隨著考試材料的復(fù)雜化，答案設(shè)置的也越來越復(fù)雜，我們很難直接根據(jù)題干信息去想象出正確答案。但是我們可以憑借正確選項(xiàng)的特征來確定答案。一般而言，在解釋型題目中，正確的選項(xiàng)一般具有兩個(gè)特征：一是要符合常識(shí)，二是選項(xiàng)信息要貼合矛盾，或者說跟矛盾直接相關(guān)。

舉個(gè)例子來看：

一則關(guān)于西瓜含有膨大劑可能影響身體健康的報(bào)道，對(duì)消費(fèi)者產(chǎn)生的影響極小，幾乎沒有消費(fèi)者打算改變他們購(gòu)買西瓜的習(xí)慣。盡管如此，在該報(bào)道一個(gè)月后的七月份，某大型連鎖超市的西瓜銷量還是大大地下降了。

以下哪項(xiàng)如果為真，最能解釋上述現(xiàn)象?

A.該類報(bào)道經(jīng)常出現(xiàn)，到了七月份消費(fèi)者已對(duì)該類報(bào)道漠不關(guān)心了

B.七月中旬后該大型連鎖超市為表示對(duì)消費(fèi)者負(fù)責(zé)，主動(dòng)停止銷售西瓜

C.食品專家認(rèn)為，西瓜中僅含有少量的膨大劑，對(duì)身體健康不會(huì)造成危害

D.七月份上市的水果種類繁多，消費(fèi)者購(gòu)買其他水果以替代西瓜

這個(gè)題目中，我們閱讀可以發(fā)現(xiàn)，題干中的矛盾在于消費(fèi)者并沒有改變買西瓜的習(xí)慣，但是某超市的西瓜卻在七月份的時(shí)候銷量大幅下降。按照常識(shí)思考，銷量跟購(gòu)買有關(guān)系，同時(shí)也應(yīng)跟供給有關(guān)系，在結(jié)合選項(xiàng)判斷。A選項(xiàng)談?wù)摰闹饕�是人們�?duì)于“該類報(bào)道”的態(tài)度，與西瓜的銷量并無關(guān)系，不能解釋，排除;B選項(xiàng)七月份該超市停止銷售西瓜，供給沒有了，銷量自然就會(huì)在七月份下降，可以解釋，且符合常識(shí);C選項(xiàng)與文段開頭的表述相似，并未提及西瓜銷量問題，與矛盾無關(guān)，排除;D選項(xiàng)，消費(fèi)者可以購(gòu)買其他水果，但是并未表明不會(huì)買西瓜，所以并不能直接解釋題干，排除。所以這道題的正確答案就是B選項(xiàng)。

所以，在今后解決解釋型題目的時(shí)候，我們可以分兩步走，第一步，找到題干中的矛盾現(xiàn)象。第二步，結(jié)合常識(shí)和矛盾對(duì)比選項(xiàng)。當(dāng)然，判斷的技巧還是需要去練習(xí)一下，我們可以通過進(jìn)行一些解釋題目的選項(xiàng)練習(xí)來快速提高我們做此類題目的正確率。

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