1.根據各級各類學校任務而確定的培養(yǎng)人才的特殊要求被稱為( )。

A.教育目的 B.教育方針

C.培養(yǎng)目標 D.教學目標

2.培養(yǎng)學生( )是素質教育的核心，是知識經濟時代教育的主題。

A.主體意識和實踐能力 B.主體意識和操作能力

C.創(chuàng)新意識和動手能力 D.創(chuàng)新意識和實踐能力

3.人們對受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或產生怎樣的結果，這些期望都可以理解為( )。

A.廣義的教育目的 B.狹義的教育目的

C.廣義的教育 D.狹義的教育

4.素質教育區(qū)別于應試教育是因為應試教育的性質是( )。

A.選拔性、淘汰性 B.目標性、水平性

C.參照性、差異性 D.常模性、個別性

5.美育最高層次的任務是培養(yǎng)學生( )。

A.健康的審美觀 B.鑒賞美的能力

C.感受美的能力 D.創(chuàng)造美的能力

• 答案及解析：
• 1.【答案】C【解析】本題考查教育目的的層次結構。培養(yǎng)目標是根據教育目的制定的某一級或某一類學校或某一個專業(yè)人才培養(yǎng)的具體要求，是國家總體教育目的在不同教育階段或不同類型學校、不同專業(yè)的具體化。故本題選C。
• 2.【答案】D【解析】本題考查素質教育的核心。素質教育要以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為核心和重點。在重視培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的同時，改變那種只重書本知識、忽視實踐能力培養(yǎng)的現(xiàn)象。故本題選D。
• 3.【答案】A【解析】本題考查教育目的的定義。廣義的教育目的是指人們對受教育者的期望，即人們希望受教育者通過教育在身心諸方面發(fā)生什么樣的變化，或產生怎樣的結果。國家和社會教育機構、學生家長、教師等都對新一代寄予那樣的期望，這些期望也可以理解為廣義的教育目的。故本題選A。
• 4.【答案】A【解析】本題考查素質教育和應試教育的區(qū)別。應試教育主要是選拔性和淘汰性的教育，區(qū)別于素質教育的全面性和發(fā)展性。故本題選A。
• 5.【答案】D【解析】本題考查美育的任務。美育的主要任務包括：培養(yǎng)學生正確的審美觀點，使他們具有感受美、理解美和鑒賞美的知識與技能；培養(yǎng)學生藝術活動的技能，發(fā)展他們體驗美和創(chuàng)造美（創(chuàng)造美是美育最高層次的任務）的能力；培養(yǎng)學生的心靈美和行為美，使他們在生活中體現(xiàn)內在美和外在美的統(tǒng)一。故本題選D。

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