2月25日，中紀委監(jiān)察部官網(wǎng)在醒目位置推出大型專題欄目“懺悔錄”，利用“案件透視”剖析貪腐細節(jié)，并通過落馬官員寫懺悔錄、 “現(xiàn)身說法”的方式達到自悔自新，警示他人的教育目的。

　　通過對眾多“懺悔錄”的分析，北京大學廉政建設研究中心副主任莊德水認為：腐敗行為的發(fā)生都是有動因的，有些是為了緩解家庭經(jīng)濟壓力，有人在仕途上升遷不利，去尋找經(jīng)濟上的補償?shù)�，也有些是和私企老板進行攀比導致的。驚訝的是，還有很多“懺悔錄”中反復提到“法律意識淡薄”、“不懂法”…

　　眾所周知，在我國之前廣泛進行的法制宣傳教育中，領導干部學法用法能力的提高一直都被列在了“重中之重”的位置，學法、知法、懂法、守法更是早已成為領導干部選撥任用的重要標準。去年10月，黨的十八屆四中全會審議通過了《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，已經(jīng)將“增強全民法治觀念，推進法治社會建設”提上日程，表明法治建設從局部向整體的重心轉(zhuǎn)移。

　　讓人不解的是，作為走在“學法、知法、懂法、守法”前沿的黨政領導干部為什么會一再以身試法淪為階下囚？筆者認為正是學法環(huán)節(jié)的惰性和守法環(huán)節(jié)的僥幸，一頭一尾出現(xiàn)偏差，最終讓這部分官員從“學、知、懂、守”的正確道路走上了無法回頭、萬丈深淵的“鋃鐺”之路。

　　雖然各級各地千方百計強化干部學法力度，諸如專題培訓、在線學習、案例警示、親屬教育、會前學法等，但上有政策，下有對策：一些官員要人提前準備相關材料，自己只管到時候照本宣科，過嘴不過心；在線學習以不懂電腦為名，安排給年輕同志代為操勞，幾十個學時的豐富內(nèi)容完全不知所云；專題培訓只管提筆疾書，在筆記本上留下大小標題以示學習痕跡；案例警示也權當茶余飯后的談資，根本沒有設身處地的思考和反省…如此取巧“學法”，怎能指明正確的前進方向？

　　大量鮮活的案例告誡黨員干部們，任何時候都不能心存僥幸，一旦伸手必將受到法律嚴懲。如而如果通過靜心學習，淡然面對大千世界諸多誘惑，，才是走向了一條清廉、為民、實干的為官之路！

　　稿源：荊楚網(wǎng)

(來源:荊楚網(wǎng))

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