對給定材料的閱讀是申論考試的基礎性環(huán)節(jié)。申論閱讀的核心是“讀懂”，圍繞這一核心，我們從閱讀原則、閱讀方法、閱讀理解能力培養(yǎng)方法等方面提出了應對申論閱讀的基本策略。

    閱讀材料，就是要根據目的意思和要求，對給定材料進行閱讀、理解、分析，以確定材料反映的主要內容、主要觀點、主要問題，從而為下一步作答做好準備。

     

第一步 閱讀理解的原則

     

    為了保證真正“讀懂”給定材料，我們在閱讀的過程中必須把握以下幾個原則：

    （一）時間原則

    申論考試一般提供5000字左右的材料，花多少時間去讀這么多材料便成了一個首要的問題。很多專家認為應為40分鐘為宜，但根據華圖學校課堂的多次測試和總結的實戰(zhàn)考試經驗，我們認為以30分鐘為最佳，因為申論考試看似時間寬裕，實則也很緊張，而且考慮到每次作答前都要草擬提綱，這實際上是二次閱讀，完全可以補充一次閱讀中沒弄清楚的地方。

    （二）整體把握的原則

    申論閱讀往往涉及很多材料，如何從總體上把握這些材料，并依此進行分析得出這段材料要說明的中心問題，這是申論考試的關鍵。而這個關鍵的前提是從整體上把握材料，而不是對材料一知半解。只有全面掌握了材料，才可能全面概括材料，挖掘材料的主旨，制定全面、有針對性、可行性的對策，進而對問題進行論證。所以說整體把握的原則是閱讀理解的基礎，也是申論考試的基礎。

    （三）篩選性原則

    申論考試的材料雖然龐大雜亂，但并不是每一個字、每一個詞、每一個信息都是有用的，這其中可能包含著許多迷惑信息、多余信息。因此我們要在整體把握的基礎上對材料的信息進行篩選，否則很容易陷入誤區(qū)。如2000年的申論考試材料，提供的主要信息還包括：噪音污染引發(fā)糾紛的信息，法院審判陷入困境的信息。對于這兩個信息，有些考生就沒有從整體把握進行篩選，有的將糾紛問題列為主要問題，有的將法院的司法審判列為主要問題，可想而知，這將嚴重影響考試成績。

第二步  閱讀理解的應試方法

     

    考生要想完全駕馭材料，至少要將材料讀兩遍，每一遍都有必須要完成的內容。

    一、閱讀第一遍——了解材料內容

    （一）材料形式。考試提供的材料一般都為“半成品”。

    （二）掌握閱讀的基本技巧——圈點畫線、邊注眉批、把握材料關鍵句和中心句。

    二、閱讀第二遍——理清脈落

    經過第一次閱讀，考生對材料內容已經有了一個整體的了解，第二次閱讀材料的目的就是：由感性認知上升到抽象理解。

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