【華圖教育閱讀提示】在公務(wù)員錄用考試申論考試中由于材料本身的多義性和層次性，導(dǎo)致了審讀材料的較大隨意性而出現(xiàn)種種誤差。為提高申論考試審題的準(zhǔn)確性和針對(duì)性，華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室根據(jù)歷年公務(wù)員錄用考試中申論閱卷中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了探討，并提出了矯正的對(duì)策。詳情如下：

    （一）只見(jiàn)現(xiàn)象，不見(jiàn)實(shí)質(zhì)

    材料：

    從前，有個(gè)人看見(jiàn)一只大雁在天上飛翔，準(zhǔn)備開(kāi)弓把它射下來(lái)，說(shuō)：“射下來(lái)我就煮著吃�！彼�的弟弟不同意，爭(zhēng)著說(shuō)：“家鵝煮著吃，鴻雁還是烤著好吃�！眱扇藸�(zhēng)論不休，一直吵到社伯跟前，請(qǐng)他分辨是非。社伯請(qǐng)他們把雁剖開(kāi)，煮一半，烤一半，兩人都同意了。隨后再去打雁，那只雁早就高飛到天邊去了。

    這則材料說(shuō)的是兄弟倆想吃雁肉卻未吃到的故事，意在批評(píng)那些只說(shuō)空話、不尚實(shí)干的人。告誡我們確定了目標(biāo)后要及時(shí)付諸行動(dòng)，否則，任何美好的愿望都會(huì)成為泡影。

    然而，卻有這樣的觀點(diǎn)：

    ①放下你的弓箭；

    ②各執(zhí)一端與二一添作五；

    ③要把握時(shí)機(jī)。

    這三種觀點(diǎn)都只看見(jiàn)現(xiàn)象，沒(méi)有把握問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。第一種觀點(diǎn)離題最遠(yuǎn)，只看到要射殺大雁便聯(lián)想到今天的鳥類保護(hù)，完全脫離原材料的寓意。第二種觀點(diǎn)只從哥倆及社伯談吃法中引發(fā)，說(shuō)哥倆各執(zhí)一端不對(duì)，社伯采取折中的辦法回避了是非，也不足取。這種觀點(diǎn)似是而非，因?yàn)檫@則材料的實(shí)質(zhì)是談哥倆想吃雁肉卻未吃到的原因，并非只談到吃法問(wèn)題的爭(zhēng)議。第三種觀點(diǎn)隔靴搔癢，沒(méi)有進(jìn)一步從本質(zhì)上揭示原因——只尚空談，沒(méi)有實(shí)干。

    由此可見(jiàn)，對(duì)那些寓含著深刻哲理的含蓄性材料，我們絕對(duì)不可只從表面引發(fā)，而應(yīng)該進(jìn)行由表及里的思索，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，從其所蘊(yùn)含的本質(zhì)中引發(fā)，才不會(huì)偏離原材料。

    （二）抓住一點(diǎn)，不及其余

    材料：

    有一回我畫一個(gè)人牽?jī)芍谎�，畫了兩根繩子，有位先生教我：“繩子只要畫一根，牽了一只羊，后面的都會(huì)跟來(lái)。”我恍悟自己閱歷太少，后來(lái)留心觀察，果然看見(jiàn)：前頭牽了一只羊，后面數(shù)十只羊都會(huì)跟去。

    觀點(diǎn)：

    （1）羊群走路靠頭羊——談?lì)I(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)；

    （2）莫做溫馴的綿羊——論個(gè)性；

    （3）牧羊有方——談方法的重要。