對于增長幅度、漲跌幅度、降幅這三者的區(qū)別，其實對于有經(jīng)驗的同學(xué)并不陌生，并且在考試中也容易使考生們混淆，我們在做資料分析的時候，考生一定要分清“長”的特別相似的題目，不要掉進(jìn)陷阱里面，那今天老師就帶著大家來煉就一雙“火眼金睛”。

我們來看一段來自國家統(tǒng)計局官網(wǎng)的數(shù)據(jù)：

2019年，某地區(qū)糧食和蔬菜播種面積，分別同比增長32.7%和10.5%;棉花和油料播種面積下降，分別同比下降17.3%和5.7%。若題目的問法：

1.將糧食、蔬菜、棉花和油料四種作物的增長幅度按照從高到低排序?

2.將糧食、蔬菜、棉花和油料四種作物的漲跌幅度按照從高到低排序?

3.將糧食、蔬菜、棉花和油料四種作物的降幅按照從高到低排序?

大家可以思考一下，以上三種問法的答案是一樣的嗎?若是不一樣，那應(yīng)該是怎樣的呢?其實，我們可以從這三者的基本概念入手，增長幅度其實指的就是增長率，也就是換一種說法而已，在比較大小時要按照同比增長和下降來進(jìn)行排序，也就是按照正負(fù)大小排序，第一問也就是糧食>蔬菜>棉花>油料;那我們再看看第二問，比較的是漲跌幅度，換種說法也就是變化幅度、變化率，這時候要注意的就是不看增長和下降，也就是不看增長率前面的符號是正還是負(fù)，通俗的說也就是直接比較的就是增長率的絕對值的大小，漲跌幅度大小就是糧食>棉花>蔬菜>油料;最后一問，指的是降幅，所謂降幅也就指的是增長率是下降的，那些同比增長的不參與比較排序，最后大小還是要看絕對值，正負(fù)號也是不參與比較大小的，結(jié)果就是棉花>油料。

看完這三題的解答，是不是對這三個“幅”很服氣了呢?其實，資料分析中這些“坑”我們是可以跳過的，但是得搞清楚考察知識點的細(xì)微之處，在開始學(xué)習(xí)知識點的時候扎實些，做題時要小心謹(jǐn)慎些，考生們拿到這些簡單題目的分?jǐn)?shù)是不難的，怕就怕在大家面對簡單題

目的時候掉以輕心，沒有仔細(xì)讀題，直接按照自己所想的進(jìn)行思考和計算，要是這樣的話，損失的就會很大了。在必要時，如果自己在學(xué)習(xí)的過程中感覺很吃力，也可以選擇參加一些培訓(xùn)班來進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。畢竟老師們研究往年真題經(jīng)過教研，已經(jīng)將一些易錯點、易混淆點整理出來，可以直接的在課堂上傳授給大家，讓大家避開陷阱，不需要你們再花費大量的時間去通過做題來自己總結(jié)，這樣既提升了效率又會讓大家印象深刻。所以說，有時候選擇真的很重要。在這里給大家附上一張關(guān)于增長率的知識點思維導(dǎo)圖，大家作為參考進(jìn)行學(xué)習(xí)。

最后，想和大家說，不要被一些題目的“外殼”所蒙蔽，我們要找到題目的不同之處，究其根本，采取恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞�，一舉拿下!

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