隨著8月的到來，距離2022年國(guó)家公務(wù)員考試的日子越來越近，申論的備考也進(jìn)入了新的階段，今天我們就來講一講申論五大題型之一的提出對(duì)策類題目的答題方法和重難點(diǎn)。

方法詳解：

大家都知道申論作答的步驟為審題、閱讀、作答，但每一種題型在每一個(gè)步驟都有一些重點(diǎn)和技巧，我們今天就分開來講一講：

一、精準(zhǔn)審題。

1.身份限定:在提出對(duì)策類題目中，審題尤為重要，提出對(duì)策累題目絕大多數(shù)以總結(jié)問題與解決問題為主，這就會(huì)涉及到一個(gè)問題的解決能力與途徑，在題干中會(huì)給與一個(gè)假定身份來限制你在這道題目中的權(quán)限與能力，因此讀題時(shí)需要特別注意，舉個(gè)例子，作為一名社區(qū)工作人員去給社區(qū)老人普及電話詐騙的相關(guān)知識(shí)，你提出的對(duì)策要符合你作為一個(gè)社區(qū)工作者的身份和權(quán)限，我們可以邀請(qǐng)民警來社區(qū)講座，這是一個(gè)可行的對(duì)策，但是如果變成修訂完善電話詐騙相關(guān)法律就不可行，因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)社區(qū)工作者沒有這個(gè)能力與權(quán)限。

2.問題與對(duì)策

有些同學(xué)會(huì)發(fā)問，既然是對(duì)策類題目，那什么時(shí)候需要把問題寫進(jìn)答案，什么時(shí)候又不需要呢?這里，我們遵循3條原則：

(1)題干中明確要求要寫問題和對(duì)策，問題和對(duì)策都要寫。

(2)題干中沒有明確要求寫問題，字?jǐn)?shù)不夠問題可不寫，字?jǐn)?shù)充裕問題可簡(jiǎn)寫。

(3)問題是對(duì)策的起點(diǎn)，不論最后寫不寫都要找出來。

二、閱讀材料。

審題結(jié)束之后就進(jìn)入了材料的閱讀環(huán)節(jié)，我們閱讀時(shí)有目的的，我們要找的目的有兩個(gè)：

勾畫問題及原因

答好對(duì)策類題目首先要理清楚材料中要求我們解決的問題，或者題干與材料中某件事情、某個(gè)政策發(fā)生或者提出的原因，進(jìn)行概括與歸納。再根據(jù)這些問題提對(duì)策，根據(jù)原因想方法。

2.勾畫經(jīng)驗(yàn)及對(duì)策

提出對(duì)策類題目最后還是要落實(shí)到解決問題上，在總結(jié)歸納好所有的問題之后，我們要去提出對(duì)策，我們都知道對(duì)策的來源有2個(gè)途徑，一個(gè)是材料提供，一個(gè)是自我積累，所以我們?cè)陂喿x時(shí)應(yīng)該注意勾畫材料中給出的經(jīng)驗(yàn)及對(duì)策，做好標(biāo)記，同時(shí)也要注意總結(jié)看看哪些問題或者原因材料沒有給出對(duì)策，進(jìn)行自我完善。

三、作答詳解。

(一)對(duì)策來源：

上一個(gè)步驟我們講過，對(duì)策類題目的對(duì)策的來源有2個(gè)途徑：

1.材料提供，有的直接勾畫抄寫，有一些則可通過問題及原因反推。

2.自身積累，這里涉及到提出對(duì)策的五大維度：認(rèn)識(shí)層面，資源層面，規(guī)范層面，監(jiān)管層面，技術(shù)層面。自身提出對(duì)策可圍繞這幾個(gè)維度。我們分開來講：

(1)認(rèn)識(shí)層面:

如果問題是人的思想觀念問題，如政府認(rèn)知、群眾意識(shí)、社會(huì)氛圍等，那么我們就可以在認(rèn)識(shí)

層面提出對(duì)策。常見的對(duì)策范圍有較強(qiáng)教育、進(jìn)行培訓(xùn)、拓展宣傳與進(jìn)行學(xué)習(xí)等。

(2)資源層面：

事務(wù)發(fā)展過程中出現(xiàn)的與人、物質(zhì)保障相關(guān)的問題都屬于資源層面，例如包括人、財(cái)、物與信息等資源不足問題。資源層面的問題的對(duì)策可以直接反推，簡(jiǎn)單說就是缺啥補(bǔ)啥。舉個(gè)例子：針對(duì)缺乏人才這個(gè)問題，我們可以招聘、引進(jìn)、培養(yǎng)、培訓(xùn)人才，提供高福利吸引人才、設(shè)立平臺(tái)培養(yǎng)人才等等。

(3)規(guī)范層面：

規(guī)范本身指的是以書面文件或約定俗成等形式對(duì)組織構(gòu)建、社會(huì)行為、運(yùn)行程序等加以規(guī)范。

我們所說的法律法規(guī)、政策制定、風(fēng)俗習(xí)慣與道德規(guī)范等都算是規(guī)范。一般問題是規(guī)范與規(guī)則的缺失或者不完善帶來的問題，我們常見的對(duì)策有完善相關(guān)規(guī)范與規(guī)則，制定或者修訂規(guī)則規(guī)范，健全法律法規(guī)等等。

(4)監(jiān)管層面：

指政府或者企業(yè)為達(dá)到目標(biāo)通過各種過各種監(jiān)管行為進(jìn)行組織協(xié)調(diào)等。大家要特別注意的是監(jiān)管包括監(jiān)督和管理兩個(gè)層次。例如，面對(duì)監(jiān)督不嚴(yán)這種問題，我們一般是通過完善的監(jiān)管制度、調(diào)整人員或者職能范圍、設(shè)置監(jiān)督機(jī)構(gòu)或平臺(tái)等對(duì)策解決題目出現(xiàn)的監(jiān)管層面問題。

(5)技術(shù)層面：

技術(shù)層面出現(xiàn)的問題一般是由于缺乏科學(xué)技術(shù)、運(yùn)營(yíng)技術(shù)、操作技巧、工作技巧等造成的消極結(jié)果或工作、發(fā)展?fàn)顟B(tài)停滯。對(duì)于技術(shù)問題我們的對(duì)策原則依舊是缺啥補(bǔ)啥，如創(chuàng)新、學(xué)習(xí)技術(shù)或者經(jīng)驗(yàn)，提高個(gè)人、團(tuán)隊(duì)或者政府部門的辦事、學(xué)習(xí)能力等。

綜上所述，提出對(duì)策類題目是一個(gè)綜合性較強(qiáng)的題目，既要考察概括歸納的能力，又要考察綜合分析的能力，還要考察個(gè)人的積累，這些能力并非一日之功，需要大家加強(qiáng)練習(xí)，并且不斷總結(jié)。希望大家能夠保持練習(xí)強(qiáng)度，多多思考，相信只要堅(jiān)持練習(xí)，你的收獲將會(huì)逐漸豐滿。

以上就是老師關(guān)于2022申論備考提出對(duì)策類題目給出的一些總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，希望能對(duì)大家有所幫助!同時(shí)也歡迎大家來報(bào)名學(xué)習(xí)華圖的線下面授課程，貼心的服務(wù)、最好的課程、最好的老師在華圖等著大家!

最后希望大家都能在2022實(shí)現(xiàn)自己的上岸夢(mèng)!

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