伴隨著國考招錄公告的發(fā)出，能夠看到2022年國考申論發(fā)生了變化，變化主要表現(xiàn)為申論按照中央機關及其省級直屬機構綜合管理類職位、市(地)級及以下直屬機構綜合管理類職位和行政執(zhí)法類職位，分別命制試題。在圍繞三套申論試卷的命題中，依然有各類能力的體現(xiàn)，在副省級以及市(地)級及以下直屬機構綜合管理類職位繼續(xù)沿用往年，行政執(zhí)法類作為新的考試形式，在能力的要求上主要包括閱讀理解能力，依法辦事能力，公共服務能力，文字表達能力。將這些能力和之前對比的話，很明顯的共同點就在于對閱讀理解能力和文字表達能力的考察，側面反映出了在國考申論中以閱讀理解能力為出發(fā)點的歸納概括，和以文字表達能力體現(xiàn)的文章寫作，依然是測查、衡量考生能力的兩大標尺，也依舊需要廣大考生將其作為學習的重點，展開備考工作。下面就兩大題型在備考中的注意事項做一說明。

在歸納概括類題目的審題上，判定一道題目為概括題的標準是當作答要求中出現(xiàn)“概括”、;“歸納”、“總結”、“概述”、“簡述”、“整理”等字樣，再加上明確的作答要素，比如，“原因”、“問題”、“影響”等等，就可以判定其為歸納概括類題目的范疇。以2021年國考副省級的試題為例，“‘給定資料2’中，S市進行了‘局區(qū)合一’改革，請你概括這項改革的背景、措施和成效。(10分)，要求：全面、準確、有條理。不超過200字。”圍繞該題，簡要提煉題目表現(xiàn)為概括背景、措施和成效。由此來看是閱讀理解的典型體現(xiàn)。

在文章寫作的審題上。就目前考生文章寫作的基本情況來看，審題不明，出現(xiàn)跑題、偏題的不在少數，如何能夠精準把握主題，找準中心論點的寫作方向，是考生在作文的學習中需要把握的重點。在寫作中，主題的確定，首先要從題目出發(fā)，找到題目中的關鍵詞，或者題眼。接下來，需要結合給定資料，查看給定資料圍繞的主題，進而確定寫作方向與寫作主題。比如，2021國考副省級考察的文章寫作題目，以“治‘慧’”為題，寫一篇文章。以題目為出發(fā)點，所謂慧，體現(xiàn)為智慧，一種手段、方法。結合材料主要是圍繞社區(qū)治理進行論述的，所以本篇文章寫作主要是談創(chuàng)新社區(qū)治理的手段、方法。

總而言之，不管考試形式發(fā)生了何種變化，但其本質是不變的，希望廣大考生能順應這種變化，加強自我學習，獲得優(yōu)異的成績。

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