綜合分析題目設(shè)置因不同題型而表現(xiàn)出不同差異。綜合分析題目在2 018 年至2 021 年的四川省公務(wù)員考試《申論》試卷中僅僅出現(xiàn)2次，而在國家公務(wù)員考試《申論》試卷中的比例還是相對較多。這些題目的設(shè)置也是區(qū)分不同層級考試的標(biāo)準(zhǔn)，從這些題目的設(shè)置中可以得出以下三個不同層面的出題技巧：

一、題目問法設(shè)置明確。無論是四川省公務(wù)員考試《申論》綜合分析題目的設(shè)置，還是國家公務(wù)員考試《申論》綜合分析題目的設(shè)置都是非常明確的給定了問題角度，也給定了答題的范圍，這個說明綜合分析考察的重點不在問法上設(shè)置難度，但是要注意題目的明確問法是區(qū)分不同試題的標(biāo)志。如 2021 年 四川 省上半年(市縣級)第三題的問法是“短評”， 2020 年四川省下半年(法檢)第一題的問法是“評析”，2 020 年國家公務(wù)員考試(省部)第一題的問法是“理解”。

二、題目內(nèi)容長短不定。題目內(nèi)容的長與短，說明命題人將理解能力的考察設(shè)置在題目之中，題目內(nèi)容長，對理解能力的考察可能就相對較多，題目內(nèi)容短則對理解能力的考察可能就相對較少，但是難度考察可能是相反的。所以通過題目內(nèi)容長短的設(shè)置一方面可以看出命題人的能力傾斜，另一方面也可以推測出可能考察的難度。如 20 19 年國家公務(wù)員考試(省部) 第四題、2 019 年國家公務(wù)員考試(地市)第三題、2 018 年國家公務(wù)員考試(省部)第四題，這三道試題從題目內(nèi)容長短來說，2 018 年省部這道題目內(nèi)容最短，2 019 年地市這道題目的內(nèi)容最長，但 2018 年省部的題目難度要比2 019 年地市要高，而2 019 年地市考察的理解能力要多一點。

三、題目內(nèi)容貼合基層。題目內(nèi)容可以是千變?nèi)f化的，但從2 018 年至2 021 年的考試題目來看，內(nèi)容主要集中在基層，這也說明政府的重心是放在基層，這可以作為把握出題方向的一種方法。如 2021年四川省上半年(市縣級)第三題 的內(nèi)容是脫貧攻堅過程中的“小慢車” ，2020年四川省下半年(法檢)第一題 的內(nèi)容是基層治理過程中的快遞員參與治理模式，2 021 年 國家公務(wù)員考試(地市)第 二 題 的內(nèi)容是基層文化層面的“種戲”，這些題目內(nèi)容將當(dāng)前的熱點事件、熱點任務(wù)作為考察的重點，把握好這一點，可以有針對性地準(zhǔn)備資料，拓展思維。

總之， 《申論》綜合分析題目 的 題目設(shè)置 有重點，又有難點，整體來說設(shè)置技巧還是比較清晰，能夠準(zhǔn)確把握，也能夠掌握出題趨勢，實現(xiàn)對綜合分析題目的應(yīng)對。

附錄：

2021四川省上半年公務(wù)員考試(市縣) ： 3.請結(jié)合給定資料，根據(jù)你對劃線句子“這是一輛開往春天的列車，為鄉(xiāng)親們帶來了溫暖和希望”的理解，撰寫一篇短評。(30分)要求：觀點鮮明，簡明扼要，語言生動，不超過400字。

2020四川省下半年公務(wù)員考試 ( 法檢 ) ：1.請對“給定資料1”中快遞員參與社會基層治理的做法加以評析。(15分)要求:觀點正確，分析透徹;不超過200字。

2021國家公務(wù)員考試(省部) ：1. 給定資料1 ” 中說：“這些努力和奮斗所換來的，有形的會老去，無形的卻能從此改變小谷村。”請你根據(jù)“給定資料1”，談?wù)剬�這句話的理解。(15分)要求：分析全面，條理清晰。不超過300字。

2021國家公務(wù)員考試(地市) ：2. “給定資料2”中說：“我們不僅僅是為鄉(xiāng)村群眾唱幾場戲，更重要的是要‘種戲’。”請你根據(jù)“給定資料2”，談?wù)剬?“種戲”的理解。(15分)要求：分析全面，條理清晰。不超過300字。

2019國家公務(wù)員考試(省部 ) ：4. 根據(jù)“給定資料4”，談?wù)勀銓?ldquo;作為精神資源的鄉(xiāng)村文化”的理解。(10分)要求：準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過250字。

2019國家公務(wù)員考試(地市) ： 3. 根據(jù)“給定資料3”，請分析小吳發(fā)生了哪些變化，使得村民們對她的稱呼從“那個大學(xué)生”變成了“小吳”。(10分)要求：準(zhǔn)確全面，恰當(dāng)提煉，條理清晰。不超過200字。

2019 國家公務(wù)員考試(地市) ： 4. “給定資料4”中的座談會上，主持人說：“如果不能打破這種種‘遮蔽’，就拿不出有份量的作品。”請談?wù)勀銓?ldquo;種種‘遮蔽’”的理解。(15分)要求：觀點明確，緊扣資料，準(zhǔn)確全面。不超過200字。

2018國家公務(wù)員考試(省部) ：3 . 根據(jù)“給定資料3”，請你對劃線句子“借用人的‘慧’，打造物的‘智’”加以分析。(15分)

要求：(1) 觀點明確，緊扣資料，有邏輯性;(2)不超過300字。

2018國家公務(wù)員考試(省部): 4. 根據(jù)“給定資料4”，談?wù)勀銓?ldquo;想象力經(jīng)濟”的理解。(10分)要求：(1)準(zhǔn)確、全面。(2)不超過200字。

2018國家公務(wù)員考試(地市)： 2. “給定資料2”中，L村村支書面對村民土地調(diào)整的要求，發(fā)出感慨：“這樣一來，我們的壓力很大，看來村里的土地調(diào)整也不是一個簡單的事。”請根據(jù)“給定資料2”，分析他為什么感到壓力很大。(10分)要求：(1)全面、準(zhǔn)確，有條理;(2)不超過200字。

2018國家公務(wù)員考試(地市)： 3. “給定資料4”提到，“城市建設(shè)與管理的目的如果僅僅是為滿足經(jīng)濟或某種美觀訴求，顯然是片面的，甚至是短視而危 險的。”請根據(jù)“給定資料3”和“給定資料4”，談?wù)勀銓�這句話的理解。(20分)要求：(1)觀點明確，分析全面，有邏輯性;(2)不超過300字。

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