1.下列選項中，屬于內部動機的是( )。

A.認知內驅力

B.自我提高內驅力

C.附屬內驅力

D.親和內驅力

2.下列現象中，不屬于教育現象的是( )。

A.到電影院看電影

B.幼蜂學筑巢

C.師傅帶徒弟

D.課外活動學作航空模型

3.在心智技能形成過程中，依據心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施階段稱為( )。

A.原型啟發(fā)

B.原型定向

C.原型操作

D.原型內化

4.教育史上兩大對立學派—傳統(tǒng)教育派與現代教育派的代表人物分別是( )。

A.凱洛夫和赫爾巴特

B.杜威和赫爾巴特

C.赫爾巴特和杜威

D.夸美紐斯和杜威

5.下述說法中不正確的是( )。

A.教育者“教”的客體不是雙客體，而是一種復合客體

B.一個完整的教育過程就是教育者“如何教”和“教什么”的過程

C.教育者作為教育活動中的人的因素，是教育實踐活動的主體，更確切地說是“教”的主體

D.受教育者是教育過程中“學”的主體

• 答案及解析：
• 1.【答案】A 【解析】奧蘇貝爾將學習動機分為三種：認知內驅力、自我提高內驅力和附屬內驅力，其中屬于內部動機的是認知內驅力，即想要獲得知識本身。故答案選A。
• 2.【答案】B 【解析】教育的本質屬性是有目的的培養(yǎng)人的活動，教育是人類社會特有的活動，動物界不存在教育，所以B項不屬于教育現象。故答案選B。
• 3.【答案】C 【解析】原型操作是依據智力技能的實踐模式，把學生在頭腦中已建立起來的活動程序計劃以外顯的操作方式付諸實踐，獲得完備的動覺映像的過程。故答案選C。
• 4.【答案】C 【解析】傳統(tǒng)教育派與現代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和杜威。故答案選C。
• 5.【答案】B 【解析】一個完整的教育過程既包括教師的教，也包括學生的學。故答案選B。

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