1.允許智力超常學生跳級，設立特殊學校與特殊班，說明學制設立是受( )。

A.社會政治制度影響

B.人口影響

C.身心發(fā)展規(guī)律的影響

D.文化影響

2.趙老師在講解“青蒿素”時，向學生們介紹了屠呦呦踏實做事、獻身科學的事跡，同學們深受教育，這體現了( )教學原則?

A.理論聯系實際

B.科學性與思想性相統一

C.啟發(fā)性

D.發(fā)散性

3.課堂內過于安靜;學生心不在焉，感到緊張拘謹，由于懼怕老師而反應遲鈍呆板，被動回答問題;課堂紀律松散。這種課堂氣氛是( )。

A.積極型

B.對抗型

C.消極型

D.失控型

4.徇私與秉公，勤勞與懶惰，自負與自卑等，是對人性格的什么特征的描述( )。

A.態(tài)度

B.情緒

C.意志

C.理智

5.我國的正式實施的第一個現代學制頒布于1904年，稱為《奏定學堂章程》，亦稱為( )學制。

A.壬戌

B.壬寅

C.癸卯

D.壬子癸丑

• 答案及解析：
• 1.【答案】C 【解析】學生智力發(fā)展存在差異是普遍現象，允許智力超常學生跳級，設立特殊學校與特殊班均說明學生身心發(fā)展規(guī)律制約著學校教育制度的設立。故答案選C。
• 2.【答案】B 【解析】科學性與思想性相統一原則指教學中要以馬克思主義為指導。引導學生掌握正確的知識，同時結合知識對學生進行社會主義品德和正確人生觀、科學世界觀教育。故答案選B。
• 3.【答案】C 【解析】消極型的課堂氣氛中，主要表現為學生和教師雙方的不積極;課堂紀律比較松散;學生心不在焉;感到緊張拘謹;由于懼怕教師而反應遲鈍、呆板;被動地回答問題。故答案選C。
• 4.【答案】A 【解析】性格的態(tài)度特征指的是個體對自己、他人、集體、社會以及對工作、勞動、學習的態(tài)度特征。如謙虛或自負、利他或利己、粗心或細心、創(chuàng)造或墨守陳規(guī)等。性格的態(tài)度特征在性格結構中具有核心意義。故答案選A。
• 5.【答案】C 【解析】1904年的《奏定學堂章程》簡稱“癸卯學制”，是我國近代頒布并實施的第一個現代學制系統。1902年頒布的《欽定學堂章程》簡稱“壬寅學制”，是我國近代頒布的第一個全國性的學制系統，但沒有實施。故答案選C。

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