1.根據(jù)科爾伯格的兒童道德發(fā)展理論，以“好孩子”為定向，認為“好”行為的標準就是能夠得到別人贊許的行為，這屬于道德認知發(fā)展階段中的( )。
A.前習俗水平B.習俗水平
C.后習俗水平D.成熟水平
2.忠誠于人民的教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻;對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不敷衍塞責。以上體現(xiàn)了新時期教師職業(yè)道德規(guī)范中的( )。
A.為人師表B.熱愛學生
C.愛崗敬業(yè)D.團結(jié)協(xié)作17.
3.教師最主要、最基本的道德責任是( )。
A.依法執(zhí)教B.教書育人
C.愛崗敬業(yè)D.團結(jié)協(xié)作18.
4.學校、幼兒園、托兒所和公共場所發(fā)生( )后當優(yōu)先救護未成年人。
A.緊急事件B.突發(fā)事件
C.危機事件D.暴力事件19.
5.下列哪種情況下造成的學生傷害事故，學校應當承擔責任( )。
A.在學生自行上學、放學、返校離校途中發(fā)生的
B.學生或者其監(jiān)護人知道學生有特異體質(zhì)，或者患有特定疾病，但未告知學校的
C.學生行為具有危險性，學校、教師已經(jīng)告誡、糾正但學生不聽勸阻，拒不改正的
D.學校組織學生參加教育教學活動和校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施的20.
- 答案及解析：
- 1.【答案】B【解析】本題考查科爾伯格的道德發(fā)展階段論。科爾伯格的道德認知發(fā)展分為三個水平六個階段。三水平是前習俗水平、習俗水平、后習俗水平。前習俗水平包括：懲罰服從取向階段和相對功利取向階段;習俗水平包括：尋求認可取向階段和遵守法規(guī)取向階段;后習俗水平包括：社會契約取向階段和普遍倫理取向階段(良心公正階段、普遍的倫理原則定向)。其中尋求認可取向階段也稱為好孩子取向階段，處于這一階段的兒童認識到必須尊重他人的看法和想法，考慮到他人和社會對一個“好孩子”的期望和要求，并盡量按這種要求去做。在這個階段，兒童已經(jīng)開始從關(guān)心自己的需求發(fā)展到較全面地關(guān)心別人的需求，從而為自己塑造一個社會贊同的形象。故本題選B。
- 2.【答案】C【解析】本題考查《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》�！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中規(guī)定，教師職業(yè)道德包括：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。其中，愛崗敬業(yè)是指忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。故本題選C。
- 3.【答案】B【解析】本題考查中小學職業(yè)道德規(guī)范�！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)中規(guī)定，教師職業(yè)道德包括：愛國守法;愛崗敬業(yè);關(guān)愛學生;教書育人;為人師表;終身學習。其中，教師職業(yè)最基本、最主要的道德責任是教書育人。故本題選B。
- 4.【答案】B【解析】本題考查教育相關(guān)法律法規(guī)。2021年6月1日起施行的新修訂版《中華人民共和國未成人保護法》第五十六條規(guī)定：公共場所發(fā)生突發(fā)事件時，應當優(yōu)先救護未成年人。故本題選B。
- 5.【答案】D【解析】本題考查教育相關(guān)法律法規(guī)。根據(jù)《學生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定，當學生發(fā)生傷害事故時，學校承擔責任的情況有：一是學校不作為，導致學生受傷，比如體育課未講安全注意事項;二是學校做法不當，導致學生受傷。題干中學校組織學生參加教育教學活動和校外活動，未對學生進行相應的安全教育，這屬于不作為的行為，學校應該承擔責任。ABC選項都是由學生自己來承擔責任。故本題選D。
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（編輯：yangshangyun01）
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