1.以下體現循序漸進原則的是( )。

A.桃李不言，下自成蹊

B.不憤不啟，不悱不發(fā)

C.不陵節(jié)而施

D.學而時習之

2.埃里克森人格發(fā)展理論認為，人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。比如12-18歲階段的危機沖突是()。

A.勤奮感對自卑感

B.主動感對內疚感

C.自我同一性對角色混亂

D.自主感對羞恥感

3.個別教師不允許班上學習差的學生參加考試，隨意占用學生的上課時間、指派學生參加一些與教育教學無關的商業(yè)慶典活動等，這些行為主要侵害的是學生的( )。

A.健康權

B.名譽權

C.受教育權

D.隱私權

4.一定的教育反映一定的階級要求并為它服務，體現在教育方針、教育目的、教育制度、教育內容甚至方法上，這指的是教育的什么特性( )。

A.階級性

B.刻板性

C.永恒性

D.民族性

5.“一個小丑進城勝過一打醫(yī)生”這說明情緒和情感具有的功能是( )。

A.信號功能

B.調控功能

C.激勵功能

D.健康功能

• 答案及解析：
• 1.【答案】C 【解析】《禮記·學記》“不陵節(jié)而施之謂孫”，即不超過學習者的接受能力而進行教育,叫做合乎順序。故答案選C。
• 2.【答案】C 【解析】埃里克森人格發(fā)展理論認為，人格發(fā)展的每一階段都有一種沖突和矛盾所決定的發(fā)展危機。比如12-18歲階段的危機沖突是自我同一性對角色混亂。因此，本題答案選擇C。
• 3.【答案】C 【解析】此題考查的是學生的受教育權，學生受教育權的首要的是保證學生參加正常的教學活動，使用教學用品和資源的權利。故答案選C。
• 4.【答案】A 【解析】題干描述體現的是教育的階級性，有關教育的社會屬性是常考點。故答案選A。
• 5.【答案】D 【解析】情緒情感具有健康功能，積極的情緒有助于身心健康，消極的情緒會引起各種疾病。故答案選D。

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