2025-07-31 16:16:06 公務(wù)員考試網(wǎng) 
文章來源：華圖教育
(單選題)在人文領(lǐng)域，人文學者擔負的任務(wù)首先而且主要是“傳承”人類文化，是理解、解釋從而傳播人文經(jīng)典。評價一個人文學者學術(shù)水平的基本標準是，他熟悉多少經(jīng)典著作，能在多大程度上________經(jīng)典著作，本著當代人面臨的問題開展與偉大經(jīng)典的對話。至于創(chuàng)造性思想，那是一種________的事情，有些才能杰出者或許可以提出富有創(chuàng)造性的思想，甚至提出自己獨特的理論體系，但那是人文學者“修煉”過程中________的事情，不應(yīng)該是預先設(shè)立的目標。
依次填入畫橫線處最恰當?shù)囊豁検牵?/strong>
A.闡釋 可遇不可求 水到渠成
B.精通 難能可貴 功到自然成
C.詮釋 可望不可即 自然而然
D.通曉 不可多得 鐵杵磨成針
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2026年公務(wù)員筆試系統(tǒng)提升班（含圖書）
正確答案：A
解析
第一步，分析第一空。根據(jù)“人文學者擔負的任務(wù)首先而且主要是“傳承”人類文化，是理解、解釋從而傳播人文經(jīng)典”可知，評價一個人文學者學術(shù)水平應(yīng)該是從他擔負的任務(wù)出發(fā)，橫線處應(yīng)具備“理解、解釋”的意思。A項“闡釋”意為闡述并解釋，C項“詮釋”意為說明，解釋，二者均符合上述語境，保留。B項“精通”意為深刻地理解，熟練地掌握，D項“通曉”意為透徹地了解，二者側(cè)重于形容“輸入、理解”的狀態(tài)，不符合語境，排除B項和D項。
第二步，分析第二空。根據(jù)“至于創(chuàng)造性思想……有些才能杰出者或許可以提出富有創(chuàng)造性的思想”可知，橫線處應(yīng)能體現(xiàn)“創(chuàng)造性思想不可多得、不容易獲得”之意。A項“可遇不可求”比喻機遇東西只能等待，不可強求，符合語境。C項“可望不可即”形容看起來可以達到而實際上難以達到，文段強調(diào)的是“創(chuàng)造性思想”不可多得，而非難以得到，排除C項。答案鎖定A選項。
第三步，驗證第三空。A項“水到渠成”指水流到的地方，自然形成一條溝渠，比喻條件成熟，事情自然成功，符合語境，當選。
因此，選擇A選項。
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